Работа школьной библиотеки. Компакт-диск для компьютера: Нормативная база. Рекомендации. Презентации.

Подробное описание

Настоящее электронное пособие «Работа школьной библиотеки» серии «Административное управление образовательным учреждением» включает основные нормативно-правовые акты в области организации деятельности школьных библиотек, методические рекомендации к проведению библиотечных занятий и мероприятий. Компакт-диск создан в помощь администрации образовательных учреждений, может быть полезен сотрудникам школьных библиотек, классным руководителям, учителям ГПД, преподавателям кружков и организаторам детского досуга.

Школьная библиотека должна являться полноправным участником образовательного и воспитательного процессов, быть одним из ведущих звеньев создания идеальной среды обучения и формирования информационной культуры учащихся и педагогов. В связи с этим администрация школы должна содействовать сотрудничеству между библиотекарями (медиаспециалистами) и учителями, осуществляя тем самым интеграцию школьной библиотеки в обучающий процесс.

Диск содержит следующие разделы:

• «Нормативы»;
• «Работа с читателями»;
• «Информационная культура»;
• «Презентации».

Раздел «Нормативы» включает федеральные законы, касающиеся организации деятельности библиотек, нормативные акты, приказы, должностные инструкции работников библиотек, локальные документы, стандарты (ГОСТы), а также примерное планирование и анализ работы школьной библиотеки. Данный материал поможет в организации правильной и четкой работы школьной библиотеки, примеры оформления документов облегчат составление документации в образовательном учреждении.

Раздел «Работа с читателями» содержит примерный план работы актива библиотеки (циклограмма работы, примерный план организации работы с читателями по сохранности фонда учебников, книг), а также вариант проведения проектной деятельности на примере социологического проекта «Штрих-кодирование в библиотеке школы».

Задача поиска и использования информации реализуется в процессе организации и проведения уроков, кружков, факультативных или элективных занятий по библиотечно-библиографической и информационной грамотности. Информационно грамотный учащийся владеет техникой и культурой чтения; имеет представление о научной информации; умеет самостоятельно находить литературу по заданной теме, используя традиционный и электронный каталоги; знает специфику библиографических ресурсов и методику работы с ними; является грамотным пользователем Интернет-среды.

Раздел «Информационная культура» включает контрольные и тестовые вопросы, игры, материалы справочного характера (список сокращений, терминологический словарь), обзор информационных ресурсов полезных для работы школьной библиотеки, а также презентации, которые являются сопроводительным материалам к основным темам раздела.

«Презентации» – последний раздел, включающий презентации по следующим темам «Профессиональные библиотечные сообщества: условия их развития», «От констатации SOSтояния – к стратегиям инновационного развития», «Архитектура библиотечно-информационного центра сельской школы», «Школьная библиотека-медиатека – новый шаг в информационном обслуживании». Данные презентации могут являться дополнительным наглядным материалом при проведении семинаров и конференций, а также станут примером для создания собственных работ.

Список литературы

1. ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления (Введен в действие с 1-го июля 2004 г.) [Текст] // Библиография. – 2004. – № 3. – С. 45–71; № 4. – С. 41–65.

2. ГОСТ Р 7.0.5–2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. [Электронный ресурс] // URL: http://protect.gost.ru/v.aspx?control=8&baseC=6&page=0&month=-1&year=-1&search=&id=165614.

3. Калинина, Г. П. Новый ГОСТ на библиографическое описание [Текст] // Библиотека. – 2004. – № 2. – С. 46–49.

4. Дипломная работа по новой и новейшей истории: метод. рекомендации. Ч. 2. Библиографическое оформление [Текст] / сост. Д. М. Туган-Барановский, Л. Б. Беспрозванных. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1996. – 32 с.

5. Правила составления библиографического описания старопечатных изданий [Текст] / РГБ; сост. И. М. Полонская, Н. П. Черкашина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Пашков дом, 2003. – 400 с.

6. Дьяконов, В. П. Интернет. Настольная книга пользователя [Текст] / В. П. Дьяконов. – Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: СОЛОН-Р, 2002. – 646 с.

7. Киселев, С. В. Основы сетевых технологий : учеб. пособие для нач. проф. образования и проф. подготовки [Текст] / С. В. Киселев, И. Л. Киселев. – М.: Академия, 2008. – 64 с.

8. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации: учеб.-метод. пособие для студ. вузов [Текст] / Г. Б. Паршукова. – СПб.: Профессия, 2006. – 224 с.

9. Пасько В. П. Эффективная работа в Интернете [Текст] / В. П. Пасько. – СПб.; Киев: Питер; BHV, 2003. – 544 с.

10. Скетчер, А. Интернет для школьников и их родителей: самоучитель [Текст] / А. Скетчер. – М.: Триумф, 2003. – 270 с.

Выражаем благодарность М. А. Багаевой, Т. В. Калининой, О. А. Васильевой, Н. Н. Виноградовой, Т. Н. Сухоруковой, Л. Г. Зобовой, Л. В. Соломенниковой, Л. Б. Беспрозванных, М. В. Ивашиной, Яровой А. А. за предоставленный материал из опыта работы.