Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Подробное описание

На сегодняшний день необходимы специальные меры по сохранению и укреплению здоровья школьников, созданию здоровьесберегающих условий обучения.

Эти положения вошли в последнее время в важнейшие государственные документы, определяющие стратегию развития образования.

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» предусматривает создание условий для повышения качества общего образования, и в этих целях, наряду с другими мероприятиями, предполагает проведение оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки учащихся и создание в образовательных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, в том числе за счет:

1. реальной разгрузки содержания общего образования;
2. использования эффективных методов обучения;
3. повышения удельного веса и качества занятий физической культурой;
4. организации мониторинга состояния здоровья детей и молодежи;
5. улучшения организации питания обучающихся в образовательных учреждениях;
6. рационализации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха детей и молодежи.

Предполагаемые в Концепции меры охраны и укрепления здоровья школьников фактически определяют направления ликвидации основных школьных факторов риска, предусматривают разработку и апробацию перспективных моделей здоровьесберегающего образовательного процесса в образовательных учреждениях различных типов и видов.

При апробации в школе здоровьесберегающих технологий, форм и методов их использования можно отталкиваться от хорошо известных и хорошо изученных так называемых школьных факторов риска (ШФР).

ШФР – это тот комплекс проблем, причиной которых является неадекватная организация учебного процесса и неадекватная система требований самого образовательного учреждения или системы образования в целом, а значит – снижение их негативного влияния (или полное устранение) находятся в рамках здоровьсберегающей деятельности образовательного учреждения и системы образования.

Анализ здоровьесберегающей деятельности в образовании – это фактически анализ наличия или отсутствия в инфраструктуре этих учреждений, в организации самого процесса обучения и воспитания тех условий, того комплекса мер и системных мероприятий, которые обеспечивают здоровьесберегающую образовательную среду, условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

Это можно сделать, опираясь на памятку по организации работы по охране здоровья школьников.

Содержание

Здоровьесберегающие технологии    2

Памятка по организации работы по охране здоровья школьников    5

Формы и методы здоровьесберегающей деятельности    16

Здоровье и его охрана    65

Учитель: его здоровье и самосовершенствование    114

Приложение    154