Психологическая поддержка в условиях модернизации образования. Компакт-диск для компьютера

Подробное описание

Настоящее электронное пособие «Психологическая поддержка в условиях модернизации образования» серии «Технологии управления современной школой» создано в помощь педагогам-психологам, классным руководителям и преподавателям образовательных учреждений всех типов, ППМС-центров, может быть полезно студентам, обучающимся по психолого-педагогическим специальностям, родителям.

Компакт-диск содержит разработки мероприятий, предназначенные для организации работы психолога с педагогическим коллективом: занятия с молодыми специалистами; тренинги, направленные на нормализацию психологического состояния педагогов; практические семинары для руководителей школ; психологические консультации по вопросам процесса обучения; конспекты занятий и уроков психологии с детьми.

Структура диска включает следующие разделы:

• Психологическая поддержка педколлектива;

• Работа с родителями и детьми.

В ФГОС семья обозначена как базовая национальная ценность. В диске предложены материалы для повышения педагогической и коммуникативной компетенции родителей, активные формы взаимодействия: родительские клубы, семейные гостиные, позволяющие приобретать новый опыт конструктивного решения сложных ситуаций, с которыми сталкиваются родители в процессе воспитания детей.

Представленные в пособии разработки педагогических семинаров и советов ориентированы на решение важных задач: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в работе по улучшению организации обучения и воспитания школьников, обобщению и внедрению передового педагогического опыта, повышению теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов, развитию их профессионального мастерства. Диск содержит материалы, которые могут быть использованы для организации внутришкольных курсов повышения квалификации педагогического коллектива.

Тематика предлагаемых тем разнообразна, а подобранные материалы освещают актуальные вопросы и проблемы современного учебного процесса: коммуникативная культура и здоровье педагога, профилактика эмоционального выгорания учителя, повышение эффективности обучения, помощь, поддержка и сопровождение ученика. В разделе «Психологическая поддержка педколлектива» представлены занятия с молодыми специалистами, тренинги, семинары для руководителей школ, консультации психолога на «Страничке психологической поддержки» по следующим темам: «Здоровье учителя», «Конфликты. Причины и способы преодоления», «Сознательная дисциплина для учителей», «Взаимодействие с трудным ребёнком», «Эффективное обучение и понимание» и т. д.

Раздел «Работа с родителями и детьми» предлагает разнообразный теоретический и практический материал с подробными пояснительными записками, дидактическим материалом и разработками занятий (лектории для родителей, родительский клуб, конспекты семейных гостиных, анкеты для родителей). В основе раздела – теоретический материал, необходимый в осуществлении планирования и организации работы школьного психолога с детьми:

– уровни организации помощи ребёнку и этапы работы в сопровождении учащегося;

– технология комплексного сопровождения ребёнка;

– взаимодействие психолога с другими подразделениями школы и родителями.

Особый интерес в предлагаемом разделе вызовут рекомендации психолога и разработки занятий программы «Воспитание чувств. Возраст первой любви», раскрывающей проблемы переходного возраста молодёжи, проблем совместимости, понятия любви и брака, трудностей в учёбе и повышению самооценки у учащихся.

Электронный вариант пособия позволяет более интенсивно и эффективно работать с представленными материалами, учитывая все преимущества компьютера (возможность редактирования, комбинирования, поиска, печати и т. п.).

Литература

1. Андреев, Ю. Мужчина и женщина / Ю. Андреев. – Спб. : Респект, 1996.

2. Артемьева, Л. Н. Психологическая лаборатория как фактор оптимизации образовательной среды / Л. Н. Артемьева, Н. В. Бякова, Н. Г. Капустина // Наука и образование Зауралья. – № 1. – 2008. – С. 18–23.

3. Бачева, Е. В. «Школьный треугольник ”улыбается”» / Е. В. Бачева. – Пермь, 1996.

4. Бачева, Е. В. Любить человека / Е. В. Бачева. – Пермь, 1997.

5. Бачева, Е. В. О любви многоликой / Е. В. Бачева. – Пермь, 2002.

6. Бачева, Е. В. Я и наша семья / Е. В. Бачева. – Пермь, 2001.

7. Богоцкий, С. В. Химия и жизнь. – ХХI век / С. В. Богоцкий. – М. : АНО «Наука-Пресс», 1997. – № 12.

8. Боцко, В. В. Если ты мать и жена / В. В. Боцко. – М. : Просвещение, 1985.

9. Братцева, С. А. Клуб «Семь-Я» как форма психологического просвещения / С. А. Братцева, Н. В. Бякова // Психология и школа. – М. – Обнинск, 2009. – № 2. – С. 100–106.

10. Братцева, С. А. Неделя психологии в школе / С. А. Братцева, Н. В. Бякова // Психология и школа. – М. – Обнинск, 2009. – № 2. – С. 107–116.

11. Бякова, Н. В. Возможности психологического просвещения в работе школьного психолога / Н. В. Бякова, С. В. Истомина // Психология и школа. – М. – Обнинск, 2009. – № 2. С. 90–99.

12. В помощь начинающему педагогу-психологу : учебное пособие / С. А. Братцева, Н. В. Бякова, С. В. Истомина, Н. Г. Капустина, И. А. Медведева ; под ред. Н. В. Бяковой, С. В. Истоминой. – Шадринск : Шадринский Дом Печати, 2009. – 81 с.

13. Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : Масс-Медиа, 1995. – 240 с.

14. Доронова, Т. Н. Дошкольное учреждение и семья / Т. Н. Доронова. – М., 2001.

15. Ерчак, Н. Т. Общая психология. Тестовые задания. – Минск : Новое знание, 2005.

16. Журнал «Воспитание школьников». – 2006. – № 9. – С. 26–34.

17. Ильин, И. А. О России / И. А. Ильин. – М., 1991.

18. Истомина, С. В. Олимпиада по психологии как форма психологического просвещения / С. В. Истомина, Е. А. Шерешкова // Психология и школа. – М. – Обнинск, 2009. – № 2. – С. 117–131.

19. Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Изд. 4-е. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 442 с.

20. Кемпбелл, Р. Как на самом деле любить детей / Р. Кемпбелл. – М. : Знание, 1992.

21. Клюева, Н. В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг [Текст] / Н. В. Клюева. – Ярославль : Академия развития, 2001.

22. Кондратенко, В. Т. По лабиринтам души подростка [Текст] / В. Т. Кондратенко, А. Г. Чернявская. – Минск, 1991.

23. Ковалёв, С. В. Психология современной семьи : Кн. для учителя / С. В. Ковалёв. – М. : Просвещение, 1988.

24. Кон, И. С. Введение в сексологию / И. С. Кон. – М. : Медицина, 1989.

25. Кон, И. С. Любовь небесного цвета / И. С. Кон. – Спб. : Продолжение жизни, 2001.

26. Кон, И. С. Психология ранней юности : Книга для учителя / И. С. Кон. – М. : Просвещение, 1989.

27. Курьбатов, В. И. Либо деловая, либо женщина / В. И. Курьбатов. – Ростов н/Дону, 2004.

28. Леви, В. Л. Искусство быть собой / В. Л. Леви. – М. : Торобоан, 1991.

29. Лютова, Е. К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми [Текст] / Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. – СПб. : Речь, 2001.

30. Ляпустина, С. Г. Искусство жить достойно / С. Г. Ляпустина. – Пермь, 1993.

31. Люшер, М. Сигналы личности : ролевые игры и их мотивы / М. Люшер. – Воронеж : МОДЭК, 1995.

32. Макеев, Г. А. Семья и здоровье / Г. А. Макеев. – Волгоград : Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1984.

33. Марковская, И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми [Текст] / И. М. Марковская. – СПб. : ООО «Речь», 2000. – 150 с.

34. Махов, Ф. С. Давайте поговорим об «этом» / Ф. С. Махов. – Спб. : Каро, 2003.

35. Микляева, Н. В. Работа педагога-психолога в ДОУ : методическое пособие / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – М. : Айрис-пресс, 2005. – 384 с.

36. Монахова, А. Ю. Психолог и семья: активные методы взаимодействия [Текст] / А. Ю. Монахова. – Ярославль : Академия Холдинг, 2002.

37. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. – М. : Академия, 1997.

38. Немов, Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 2-е изд / Р. С. Немов. – М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1995.

39. Нижегородцева, Л. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе [Текст] / Л. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. – Владос, 2001.

40. Ожегов, С. И. Словарь русского языка : 70000 слов / под ред. Н. Ю. Шведовой. – 22-е изд., стереотип. – М. : Рус. Яз., 1990. – 921 с.

41. Педагогика : Большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич. – Минск : Современное слово, 2005. – 720 с.

42. Педагогический энциклопедический словарь. – М. : Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.

43. Понаморенко, Л. П. Психология для старшеклассников. Пособие для педагогов / Л. П. Понаморенко, Р. В. Белоусова. – М. : ВЛАДОС, 2003.

44. Практическая психология образования : учебное пособие. 4-е изд. / под ред. И. В. Дубровиной – СПб. : Питер, 2004. – 592 с.

45. Прихожан, А. М. Психология неудачника [Текст] / А. М. Прихожан. – М., 2000.

46. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика [Текст] / А. М. Прихожан. – М. ; Воронеж, 2000.

47. Прохватилин, Н. В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости : Практическое руководство к проведению тренинга для школьных психологов, педагогов, социальных работников / Н. В. Прохватилин. – М. : ТЦ Сфера, 2002.

48. Психология : словарь / сост. Л. А. Карпенко [Текст]. – Политиздат, 1990.

49. Психолого-педагогические основы воспитательной деятельности учителя. – М. : Центр «Педагогический поиск», 2004.

50. Руководство практического психолога [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной. – М. : 1995.

51. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М. : Педагогика-Пресс, 1992.

52. Словарь по социальной педагогике : учебное пособие / авт-сост. Л. В. Мардахаев. – М. : Академия, 2002. – 368 с.

53. Учителям и родителям о психологии подростка. – М. : Высшая школа, 1990.

54. Философия любви. Т. 1, Т. 2. Сборник – М. : Политиздат, 1990.

55. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: пер. с нем.: В 4-х томах [Текст] / К. Фопель. – М. : Генезис, 1998.

56. Фромм, Э. Искусство любить : исследование природы любви / Э. Фромм. – М. : Педагогика, 1990.

57. Цветник духовный, назидательные мысли и добрые советы, выбранные из творений мужей мудрых и святых. – М., 1991.

58. Чепмен, Г. Пять языков любви [Текст] / Г. Чепмен. – 2001.

59. Черникова, Т. В. Возраст первой любви. Воспитание чувств : классные часы и клубные занятия для старшеклассников : методическое пособие / Т. В. Черникова. – М. : Глобус, 2006.

60. Чураева, А. Г. Отношения / А. Г. Чураева. – Изд. Дом «Первое сентября», 2003.

61. Чуракова, Р. Г. Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх / Р. Г. Чуракова. – М., 1991.

62. Школьный психолог : журн. – № 8. – 2004.

63. Широкова, Г. А. Справочник дошкольного психолога / Г. А. Широкова. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 382 с.

Интернет-ресурсы:

http://sch78.minsk.edu.by/main.aspx?uid=48164

http://www.ayalyalakansko.kz/ru/measure/20080123_1.shtml

Издательство «Учитель» выражает благодарность за предоставленные материалы из опыта работы Братцевой С. А., Бяковой Н. В., Истоминой С. В., Капустиной Н. Г., Шерешковой Е. А., Меденниковой О. И., Куркиной В. П., Шваб Е, Д, Рудяковой О. Н., Григорьевой М. Р., Кащеевой В. В., Голубевой Ю. А., Моргулец Г. Г., Расуловой О. В., Кузнецовой Т. В., Сулимовой К. П., Ишмуратовой О. В.