Формирование патриотических чувств и нравственных ценностей у детей 5-7 лет: планирование, комплексные познавательные занятия

Подробное описание

введение

Проблема формирования нравственных ценностей и патриотических чувств у дошкольников очень актуальна. Согласно положениям ФОП ДО и требованиям ФГОС ДО, в частности, в целевых ориентирах указано, что ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен проявлять патриотические чувства, которые выражаются в гордости за свою страну, ее достижения, в толерантном отношении к представителям других национальностей; соблюдать элементарные общепринятые нормы, иметь первоначальные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремиться поступать хорошо, проявлять уважение к старшим и заботиться о младших; иметь первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях.

Проблема формирования нравственных ценностей и патриотических чувств у дошкольников сложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над бо́льшим задумываемся, обращаем внимание на те стороны российской жизни, которых еще несколько лет назад просто не замечали. Мы стали ответственнее. Чувство любви к своей Родине, к своему краю, наконец, к своей семье – одно из самых сильных, без него человек не ощущает своих корней. Нравственные ценности и патриотические чувства применительно к ребенку старшего дошкольного возраста определяются как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Целью работы в данном направлении является воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей; создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды.

Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на специальных занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Работа нацелена на решение следующих  задач:

1. Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, краю, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

2. Воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, уважительного отношения к сверстникам, родителям, соседям, другим людям.

3. Воспитание уважительного отношения к человеку-труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

4. Воспитание у детей любви к природе, желания беречь и защищать ее.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту, так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и способствуют формированию его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Работу в данном направлении необходимо проводить последовательно: от более близкого, знакомого (семья, город (село)), к более сложному (край, страна). Система и последовательность работы по воспитанию у детей патриотических чувств представлена следующим образом: семья → родная улица → город (село) → край → обычаи, традиции → страна, ее столица, символика.

Содержание

Введение    3

Направления работы по формированию патриотических чувств и нравственных качеств у детей    5

Перспективное планирование по формированию патриотических чувств и нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста    14

Конспекты познавательных занятий    24

Богатыри земли русской    24

Варенички    27

Земля родная    29

Моя семья    31

Мы живем в России    35

Наша родина – Россия    36

Семейные обычаи на Руси    39

Голубое чудо Гжели    46

Государственные символы России    50

День Победы    53

Моя дружная семья    58

Моя семья    61

Мы живем в России (викторина)    65

Откуда хлеб пришел?    69

Расписные лошадки    73

Русь, Россия, Родина моя    77

Проект «Семья»    81

Традиции и быт русского народа    86

Что мы Родиной зовем (праздник)    90

Элементы русского народного костюма    95

Ресурсный материал    100

Литература    124