Подготовка к Всероссийским итоговым проверочным работам по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО. 8 класс. Рекомендации, тренировочные проверочные работы. Итоговые проверочные работы. Программа для установки через интернет

Итоговая проверочная работа 1

Итоговая проверочная работа 1

Внимательно прочитайте текст и выполните задания А1–А9, В1–В15.

(1) Как-то давно, тёмным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (2) Вдруг на повороте реки, впереди, под тёмными горами мелькнул огонёк.

(3) Мелькнул ярко, сильно, совсем близко…

(4) – Ну, слава Богу! – сказал я с радостью, – близко ночлег!

(5) Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налёг на весла.

(6) – Далече!

(7) Я не поверил: огонёк так и стоял, выступая вперед из неоп-ределенной тьмы.

(8) Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко!..

(9) Свойство этих ночных огней – приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своей близостью. (10) Кажется, вот-вот ещё два-три удара веслом – и путь кончен… (11) А между тем – далеко!..

(12) И долго мы плыли по тёмной, как чернила, реке. (13) Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь позади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонёк всё стоял впереди, переливаясь и маня, – всё так же близко, всё так же далеко.

(14) Мне часто вспоминается теперь и эта тёмная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (15) Много огней и раньше, и после манили не одного меня своей близостью. (16) Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. (17) И опять приходится налегать на весла…

(18) Но всё-таки… всё-таки впереди – огни!…

1900 г.

(В. Короленко.)

К каждому заданию А1–А9 даны 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

А1. Укажите номер предложения, в котором отражена основная мысль данного произведения.

1) 3; Ј 2) 8; Ј 3) 17; Ј 4) 18. Ј

А2. Текст можно разделить на две части. Укажите основную мысль 2-й части текста.

1) Этот свет можно приблизить своим трудом. Ј

2) Мелькнул огонек – пристанище одинокого путника. Ј

3) Этот свет можно приблизить безупречной жизнью. Ј

4) Мелькнул огонёк – недосягаемый свет будущего. Ј

А3. Выберите верный ответ на вопрос: «Почему гребец ответил автору: “Далече!”?»

1) Не впервые совершает нелегкий, небезопасный путь, знает, что огонёк в темноте осенней ночи обманчив, поэтому медлит. Ј

2) Впервые совершает нелёгкий, небезопасный труд. Ј

3) Реплику своего путника воспринимает нерадостно, так как тот мешает ему грести. Ј

4) Не впервые совершает нелёгкий, небезопасный путь,
реплику своего путника воспринимает нерадостно, так как тот
мешает ему грести. Ј

А4. Определите, какая информация заключена в предложении 5.

1) Гребец увидел приближающийся берег. Ј

2) Показывает неторопливость гребца. Ј

3) Показывает действия гребца. Ј

4) Лодочник продолжает грести к берегу. Ј

А5. Укажите, в каком значении употребляется слово «гребец» (предложение 8).

1) Опытный, знающий, спокойный человек, который ничего не боится. Ј

2) Опытный, знающий, спокойный человек, который доводит начатое дело до конца. Ј

3) Опытный, знающий, спокойный человек, потому что выполняет привычное дело. Ј

4) Опытный, знающий, спокойный человек, знающий себе цену. Ј

А6. Укажите номер предложения, в котором есть синонимы в значении противопоставления.

1) 3; Ј 2) 12; Ј 3) 13; Ј 4) 14. Ј

А7. Укажите, какой прием лежит в основе произведения.

1) Антитеза; Ј

2) гипербола; Ј

3) сравнение; Ј

4) образный параллелизм. Ј

А8. Определите, какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью лексического повтора.

1) 3; Ј 2) 9; Ј 3) 13; Ј 4) 17. Ј

А9. Укажите, в каком варианте ответа указан тип речи, использованный автором в тексте?

Итоговая проверочная работа 3

Итоговая проверочная работа 3

Внимательно прочитайте текст и выполните задания А1–А9, В1–В15.

(1) Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (2) Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонёк.

(3) Мелькнул ярко, сильно, совсем близко…

(4) – Ну, слава Богу! – сказал я с радостью, – близко ночлег!

(5) Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налёг на весла.

(6) – Далече!

(7) Я не поверил: огонёк так и стоял, выступая вперед из неопределенной тьмы.

(8) Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко!...

(9) Свойство этих ночных огней – приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своей близостью. (10) Кажется, вот-вот ещё два-три удара веслом – и путь кончен… (11) А между тем – далеко!..

(12) И долго мы плыли по тёмной, как чернила, реке. (13) Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь позади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонёк всё стоял впереди, переливаясь и маня, – всё так же близко, всё так же далеко.

(14) Мне часто вспоминается теперь и эта тёмная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (15) Много огней и раньше, и после манили не одного меня своей близостью. (16) Но жизнь течет всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. (17) И опять приходится налегать на весла…

(18) Но всё-таки… всё-таки впереди – огни!..

1900 г.

(В. Короленко.)

К каждому заданию А1–А9 даны 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

А1. Определите пафос произведения.

1) Вера в друзей. Ј

2) Вера в торжество света и разума. Ј

3) Вера только в собственные силы. Ј

4) Вера в благополучный исход начатого дела. Ј

А2. Текст можно разделить на 2 части. Укажите основную мысль 1-й части текста.

1) Мелькнул огонек – пристанище одинокого путника. Ј

2) Этот свет можно приблизить безупречной жизнью. Ј

3) Мелькнул огонек – недосягаемый свет будущего. Ј

4) Этот свет можно приблизить своим трудом. Ј

А3. Выберите правильный ответ на вопрос: «Почему гребец ответил автору: “Далече!”?»

1) Впервые совершает нелёгкий, небезопасный путь. Ј

2) Реплику своего спутника воспринимает нерадостно, так как он мешает ему грести. Ј

3) Не впервые совершает нелёгкий, небезопасный путь. Ј

4) Знал, что огонек в темноте осенней ночи обманчив, поэтому медлит. Ј

А4. Укажите, какая информация заключена в 5-м предложении.

1) Гребец увидел приближающийся берег. Ј

2) Показывает действия гребца. Ј

3) Показывает неторопливость гребца. Ј

4) Лодочник продолжает грести к берегу. Ј

А5. Укажите, в каком значении употребляется выражение: «Приходится налегать на весла» (предложение 17).

1) Плыть по течению реки, преодолевая крутые повороты. Ј

2) Грести, не останавливаясь на полпути. Ј

3) Доплыть до берега во что бы то ни стало. Ј

4) Преодолевая трудности, идти к намеченной цели. Ј

А6. Определите, в каком из перечисленных ниже предложений встречается синоним к словам «равнодушно, безразлично».

1) 3; Ј 2) 5; Ј 3) 12; Ј 4) 16. Ј

А7. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 16.

1) Метафора; Ј

2) сравнение; Ј

3) антитеза; Ј

4) гипербола. Ј

А8. Определите, какое из указанных предложений связано
с предыдущим с помощью лексического повтора.

1) 3; Ј 2) 4; Ј 3) 11; Ј 4) 13. Ј

А9. Укажите, к какому стилю относится данный текст?

1) Публицистический; Ј

2) художественный; Ј