Олимпиадные задания: математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир. 3-4 классы.

Отзывы: 1
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

225 руб.

-10%

202,50 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Версии товара:

Код	10х
Авторы-составители	Каркошкина Т. Н., Персидская И. В. и др.
Издательство	Учитель, 2024
Серия	Задания для подготовки к олимпиадам
ISBN	978-5-91651-035-5, 978-5-7057-4324-7, 978-5-7057-2633-2, 978-5-7057-5834-0

Страниц	152
УДК	372.22
Штрихкод	9785705726332, 9785705743247, 9785705758340
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 200 x 7 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	110 г

Дополнительные характеристики

Участие школьника в олимпиадах - реализация качеств сознательности и активности личности, нацеленной на успешный высокий результат своего умения учиться, а сама олимпиада - одна из эффективных форм внеурочной деятельности, обеспечивающих учителю выполнение задач ФГОС НОО.
Олимпиадные задания для младших школьников, подобранные с учетом возрастных особенностей, дают возможность получить максимально полное представление о знаниях обучающихся. Кроме того, нестандартность задач способствует развитию логического мышления, умения выбирать рациональные способы решения, гибкому использованию имеющихся знаний по предмету.
В пособии представлены олимпиадные задания с ответами по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру для обучающихся 3-4 классов.
Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений, педагогам дополнительного образования для использования в учебных целях; полезно обучающимся для самостоятельной подготовки к олимпиадам.

Подробное описание

Введение

Олимпиада – одна из наиболее эффективных форм внеклассной работы и внеурочной деятельности, способствующих повышению интереса школьников к знаниям, формированию у них предметных умений на повышенном уровне, метапредметных универсальных учебных действий, личностных качеств – целеустремленности, настойчивости, силы воли, творческой инициативности и др., индивидуальных способностей, необходимых каждому ученику для успеха в учении, обеспечивающих учителю выполнение задач, поставленных федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Олимпиады позволяют ученику познать себя, дают возможность утвердиться в собственных глазах и глазах окружающих.

Опыт показывает, что олимпиады лучше проводить в заключительный год обучения в начальной школе. Первые же годы обучения можно рассматривать как период подготовки. Здесь важна постепенность. Учителю уместно показать детям, что он верит в их силы, вместе с ними радуется успеху каждого. Желательно поддерживать любознательность ребят, разумно дозируя задания как в качественном, так и в количественном отношениях в соответствии с уровнем развития. В необходимых случаях можно помогать детям, направлять их работу, одновременно развивая самостоятельность рассуждений и способствуя развитию мышления.

Начинать работу по подготовке к участию в олимпиадах возможно уже в первый год обучения в начальной школе. Такие занятия должны быть не чаще одного раза в неделю продолжительностью до 30 минут. К школьной олимпиаде можно успешно готовить детей как во время уроков, так и на внеклассных занятиях. Здесь нужна целенаправленная систематическая работа. Практически на каждом уроке можно найти время для выполнения нестандартных заданий, заданий «на смекалку». Если задание достаточно сложное и нет уверенности, что его выполнят сразу многие дети, его можно предложить в конце урока, после записи домашнего задания, предложить поразмыслить над этим заданием во внеурочное время или дома.

На самостоятельных и контрольных работах также целесообразно предлагать детям нестандартные задания в качестве дополнительного, необязательного задания. Пусть встреча с ними станет для школьников традицией.

Школьный тур олимпиад проводится в конце третьей четверти. На олимпиаду приглашаются все желающие ученики 3–4 классов. Наряду с полной самостоятельностью учащихся при выполнении заданий необходимо всех участников поставить в одинаковые условия. Это является важным условием выявления истинных победителей.

Пособие содержит задания, которые могут быть использованы как для подготовки школьников к участию в олимпиадах, так и для составления текстов предметных олимпиад.