Олимпиадные задания по литературе. 5 класс

Подробное описание

Введение

Предметные олимпиады стали традиционными, проведено уже 9 Всероссийских олимпиад по литературе.

Основными целями и задачами олимпиады является пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности, активизация работы спецкурсов, кружков, научных обществ учащихся, развитие других форм работы со школьниками, создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации.

Среди целей олимпиады – выявление широты литературного кругозора наиболее одаренных учащихся и глубины их литературоведческих знаний, навыков филологического анализа и индивидуальной интерпретации художественного текста, творческих способностей старшеклассников.

Олимпиада проводятся в несколько этапов (школьный, районный/городской, зональный, областной, заключительный федеральный), и, как правило, в них участвуют учащиеся 9–11 классов, но подготовка к ним начинается гораздо раньше. Данное пособие предлагает задания, сформулированные по типу олимпиадных, рассчитанные на учащихся 5 классов. В четырех разделах учитель сможет найти задания, составленные с учетом ведущих базовых компонентов, а также основных видов деятельности учащихся, той программы, по которой ведется преподавание в данном классе: это программы В. Я. Коровиной, А. А. Кутузова, Т. Ф. Курдюмовой.

Первый блок заданий – выявление читательской эрудиции, знаний текста художественной литературы.

Второй блок основывается на заданиях, позволяющих определить уровень знаний основных фактов истории русской и зарубежной литературы.

Третий блок заданий – теоретико-литературный; ученик показывает владение понятийным и терминологическим аппаратом современного литературоведения.

Четвертый раздел пособия – общий, в нем собран материал для творческих заданий: комплексный анализ художественного текста, интерпретация поэтического текста, задания «сочини по образцу».

В качестве дополнительного материала можно использовать задания из аналогичных блоков других разделов. В конце каждого блока указаны страницы пособия, на которых учитель может подобрать этот дополнительный материал из других разделов.

При выборе формы проведения олимпиад в 5–8 классах необходимо учитывать возрастные и психологические особенности учащихся этого возраста. Это могут быть викторины, заседания литературных кружков, конкурсы эрудитов, «путешествия по различным станциям», командные соревнования знатоков литературы с обязательным комментированием правильных ответов и алгоритма их нахождения («как думал»; «что натолкнуло на правильную мысль»). Вопросы, связанные с теорией литературы, для учащихся этого возраста являются самыми сложными, поэтому возможно использование учебника или иного справочника для формирования умения работать с терминами и практического использования теоретических знаний. Творческие работы желательно обсуждать на заседаниях литературного кружка, так как при этом формируется очень важное умение письменного и устного литературоведческого анализа произведения.

Материал, предложенный в данном пособии, можно использовать и в качестве дидактического, дополнительного на уроках повторения, обобщения, контроля.

Содержание

Введение    3

Задания, соответствующие требованиям программы по литературе для 5 класса под редакцией В. Я. Коровиной    5

Задания, соответствующие требованиям программы по литературе для 5 класса под редакцией А. А. Кутузова    51

Задания, соответствующие требованиям программы по литературе для 5 класса под редакцией Т. Ф. Курдюмовой    93

Литература    157