Олимпиадные задания по литературе. 10 класс

Подробное описание

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предметные олимпиады стали традиционными; проведено уже 9 всероссийских олимпиад по литературе.

Основными целями и задачами олимпиады являются пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности, активизация работы спецкурсов, кружков, научных обществ учащихся, развитие других форм работы со школьниками, создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации.

Среди целей олимпиады – выявление широты литературного кругозора наиболее одаренных учащихся и глубины их литературоведческих знаний, навыков филологического анализа и индивидуальной интерпретации художественного текста, творческих способностей старшеклассников.

Олимпиада в любой области проводится в несколько этапов:

1-й этап – школьный;

2-й этап – районный, городской;

3-й этап – зональный;

4-й этап – областной;

5-й этап – заключительный (федеральный).

Задания для всех туров олимпиад по литературе составлялись с учетом ведущих базовых компонентов литературного образования, а также основных видов деятельности учащихся, их возраста.

Первый блок заданий – выявление читательской эрудиции, знаний текста художественной литературы.

Второй блок основывается на заданиях, позволяющих определить уровень знаний основных фактов литературного процесса, истории русской литературы.

Третий блок заданий – теоретико-литературный; ученик показывает владение понятийным и терминологическим аппаратом современного литературоведения.

Четвертый блок включает задания, проверяющие знания из разных областей искусства, связанных с литературой; он традиционно является самым сложным для участников, именно по этому разделу фиксируются самые низкие результаты, так как они определяются не столько знанием литературы, сколько общей эрудицией. Поэтому предпринята попытка собрать в данном пособии максимально полный материал по этому разделу.

Историко-культурные и теоретико-литературные знания являются важным компонентом литературного образования, в школьном курсе они способствуют становлению грамотного читателя, формируют устную и письменную речь учащихся. В связи с этим вопросы первых четырех разделов ориентированы на знание конкретного материала. Таким образом, они позволяют дать однозначно оцениваемый ответ, что является важным условием подведения итогов олимпиады по литературе.

Максимальное количество баллов за каждый раздел одинаково, рядом с каждым вопросом указано, сколько баллов может получить участник за правильный ответ.

Пятый блок – творческое задание на выбор организаторов олимпиады:

• комплексный анализ художественного текста рассчитан на проявление творческих способностей учащихся и связан с восприятием, толкованием произведений художественной литературы, умением создавать свой текст определенного жанра;

• интерпретация поэтического текста; эти задания обращены к главному читательскому умению, которое формируется на уроках литературы;

• сопоставительный анализ двух лирических произведений. При выполнении этого задания важно не просто перечислить особенности каждого произведения, а сравнить их, найти общие черты и различия.

В помощь преподавателям, осуществляющим организацию олимпиады, отбор и подготовку материала, даны таблицы, систематизирующие основные виды вопросов и отражающие использованный в заданиях литературный материал.

Надеемся, что данные материалы окажут помощь в работе с одаренными детьми, в подготовке будущих участников олимпиад.

Содержание

Предисловие    3

Школьная олимпиада    5

Вариант I    8

Вариант II    20

Вариант III    29

Вариант IV    41

Районная (городская) олимпиада    56

Вариант I    59

Вариант II    73

Вариант III    86

Вариант IV    107

Зональная олимпиада    123

Вариант I    128

Вариант II    142

Вариант III    160

Вариант IV    179

Областная олимпиада    199

Вариант I    199

Вариант II    210

Вариант III    221

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе    234

I тур    234

II тур     234

III тур    240

Литература    265