Участие в офлайн-вебинаре "Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями" (объем 2 ч.)

Приглашаем педагогов-психологов, учителей-дефектологов, логопедов, методистов принять участие в offline-вебинаре "Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями".
Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.
Дети с нарушениями речи подразделяются на ряд субкатегорий в зависимости от этиопатогенеза, клинической формы речевого дефекта, глубины и системной распространенности речевого расстройства, задач, содержания и методов логопедического воздействия. Глубокие нарушения различных сторон речи, ограничивающие возможности пользования языковыми средствами общения и обобщения, вызывают специфические отклонения со стороны других высших психических функций - внимания, памяти, воображения, вербально-логического мышления, эмоционально-волевой и личностной сферы и др., которые часто осложняют картину речевого нарушения ребенка.
Качественная специфика и выраженность таких отклонений вторичного порядка связана с формой и глубиной речевого расстройства, а также со степенью зрелости речевой системы и других высших форм поведения ребенка к моменту действия патологического фактора.
На вебинаре слушатели рассмотрят понятие "речевое нарушение", а также познакомятся с клинико-психолого-педагогической характеристикой детей с нарушениями речи.
Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:
- Понятие речевого нарушения.
- Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями.
- Основные задачи воспитания и обучения детей с нарушениями речи.

Ведущий вебинара: Елоева Анна Валерьевна, педагог-психолог ГКОУ "Волгоградская школа-интернат № 4", г. Волгоград.