Математика. 3 класс. Технологические карты уроков по учебнику М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой. II полугодие. Программа для установки через Интернет

Введение

Введение

Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные планы по математике для 3 класса, составленные по УМК «Планета знаний», и ориентировано на работу с учебным комплектом:

1. Башмаков, М. И. Математика : 3 кл. : учеб. : в 2 ч. / М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. – М. : АСТ : Астрель, 2015.

2. Башмаков, М. И. Математика : 3 кл. : рабочая тетрадь к учебнику М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой «Математика» : в 2 ч. / М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. – М. : АСТ : Астрель, 2015.

Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся.

Методическое пособие соответствует реальному ходу урока. Для каждого урока формулируются его тема и педагогические задачи, в которых находят отражение вопросы, связанные не только с изучением нового материала, но и закреплением ранее изученного. В каждом уроке указаны планируемые результаты: предметные, метапредметные и личностные универсальные учебные действия.

В целях развития логического мышления, внимания и активизации тех вопросов, которые необходимы в работе по теме урока, в пособие включены стихотворения, загадки, кроссворды, ребусы. Эти задания учитель может использовать полностью или частично, творчески реализуя в собственной педагогической практике, учитывая индивидуальные особенности и уровень подготовки учеников.

В структуру каждого урока включен устный счет, который представлен разнообразными формами работы с обучающимися. Данный этап является неотъемлемой составляющей в структуре урока математики. Он помогает учителю: во-первых, переключить ученика с одного вида деятельности на другой; во-вторых, подготовить обучающихся к изучению новой темы; в-третьих, включить в устный счет задания на повторение и обобщение пройденного материала; в-четвертых, повысить интеллект учеников. Целями данного этапа урока являются: достижение поставленных целей урока; развитие вычислительных навыков, математической культуры, речи, умений обобщать и систематизировать, переносить полученные знания на новые задания.

Пособие включает рекомендации для учителя с описанием некоторых форм и видов деятельности обучающихся и ответы к заданиям повышенной трудности. Для проверки уровня усвоения знаний и сформированности предметных умений и навыков в пособие включены тексты самостоятельных, контрольных работ.

Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии, который помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия. Обучающимся предлагается провести рефлексию настроения и эмоционального состояния, деятельности и содержания учебного материала.

Все уроки представлены в виде технологических карт. Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Педагог может полностью заимствовать предлагаемые сценарии уроков либо использовать их частично, встраивая в собственный план урока.