Педагогические советы: Актуальные темы

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Мудр у всех понемногу научающийся.

Китайская мудрость

   Время стремительно меняется, увлекая за собой не только тех, кто радуется его быстрому течению, но и консерваторов, пытающихся не изменять привычному образу жизни и мыслей. В потоке реформ оказалась и одна из самых устойчивых и консервативных систем общества – образование. Инновации, современные модели воспитания и обучения, экспериментальная деятельность – все эти термины хорошо знакомы педагогам любой ступени образования. Не стали исключением и педагоги дошкольных образовательных организаций.

   Давно ушли в прошлое времена Фребеля, организовавшего в 1837 году первый в мире детский сад. Изменились и задачи, стоящие перед подобными учреждениями. Программа первых детских садов была несложной: игра и работа детей дошкольного возраста в обществе сверстников под надзором образованной воспитательницы, которая заведует материалом для работ и направляет игры детей в правильное русло. Сегодня все иначе. Школьные проблемы, цели и задачи постепенно переместились в детский сад, потому что именно там закладываются и формируются качества успешного ученика, способного справиться с требованиями ФГОС ДО и вызовами времени.

   Новые задачи требуют новых подходов и решений. Искать их в одиночку – занятие сложное и неэффективное. В таких условиях важнейшим средством развития педагогического коллектива становится педагогический совет. В образовательной организации педсовет – площадка, где проявляется новаторство, осуществляется поиск решения методических проблем и обобщается опыт коллег.

   Проблема повышения качества подготовки и проведения педагогического совета волнует большинство заведующих и старших воспитателей дошкольных организаций. Эта проблема актуальна как для новичков, так и для опытных руководителей организаций. Каждый из них, готовясь к встрече с педагогическим коллективом, ищет приемы, которые позволят провести такой педсовет, который стал бы событием в жизни отдельного педагога и коллектива в целом, превратил бы встречу коллег в совет единомышленников.

   В разных образовательных организациях, наверное, будут разные решения этих задач. Однако каждому интересно знать, как на актуальные для всех вопросы смотрят другие (не случайно китайские мудрецы утверждали: «Мудр понемногу у всех научающийся…»). Данное пособие содержит описания педагогических советов в ДОО, разработанные коллективами различных образовательных организаций. Предложенные темы актуальны: «Как, начиная с детского сада, воспитывать гражданина?»; «Как помочь дошкольнику осознать место человека в истории и культуре?»; «Как развивать речь ребенка и привить ему любовь к чтению?»; «Как объединить усилия педагогов и родителей по сохранению психического и физического здоровья детей?»

   Современный педагогический совет – парад идей, проходящий в атмосфере сотрудничества и сотворчества. Однако, как любой парад, он требует кропотливой и серьезной подготовки. Важно найти правильную и наиболее эффективную для каждой конкретной темы технологию подготовки и проведения педагогического совета, необходимо продумать задачи для педагогов и творческих групп, исключить ситуации, в которых педагог мог бы отмолчаться или отсидеться. Очень важно сделать так, чтобы очередной педсовет стал для педагога источником новых знаний и практических рекомендаций.

   Данное пособие может стать неплохим подспорьем для руководителя ДОО, обдумывающего предстоящий педсовет. Пособие содержит не только описание хода педсоветов, но и обширные материалы, необходимые для их подготовки и проведения: тезисы основного доклада, опросники для анкетирования и различные диагностики, материалы для консультации родителей, рекомендации по проведению деловых совещаний в рамках работы по вынесенной на обсуждение проблеме и сценарии деловых игр.

   Пособие предполагает творческое использование. Предложенные разработки можно принять за основу педсовета в конкретной образовательной организации или взять на вооружение лишь отдельные идеи и приемы.

   Хочется надеяться, что пособие будет полезно руководителям дошкольных образовательных организаций, работающим над проблемой совершенствования методического мастерства педагогов и повышением качества образовательных услуг ДОО.

   Мудрости вам, успехов и новых открытий!

Содержание

Введение    3

Л. В. Мозговая, И. М. Бушнева. Формирование у детей представлений о необходимости бережного и сознательного отношения к природе через проектную деятельность    6

И. М. Бушнева. Гражданско-правовое воспитание детей дошкольного
возраста    26

И. М. Якунина. Воспитание патриота    62

Е. А. Мартынова. Ознакомление дошкольников с местом человека в истории и культуре: проблемы, пути решения    87

Е. А. Мартынова. Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути решения    132

С. В. Шапошникова. Художественно-речевое развитие дошкольников    167

М. К. Господникова, Е. М. Елизарова. семейное чтение как источник формирования интереса к книге и духовного обогащения семьи    182

Н. Н. Винтенкова. Роль образовательной организации в сохранении физического и психического здоровья детей    203

М. Н. Бахаровская. Взаимодействие педагогов и родителей в сохранении психического и физического здоровья детей    224