Участие в офлайн-вебинаре "Общая характеристика психологической готовности к обучению в школе" (объем 2 ч.)

Приглашаем педагогов-психологов, учителей, воспитателе й ДОО, родителей принять участие в offline-вебинаре "Общая характеристика психологической готовности к обучению в школе".
Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.
В познавательном плане ребенок к поступлению в школу уже достигает достаточного уровня развития, обеспечивающего усвоение школьной учебной программы. Однако психологическая готовность к школе только этим не ограничивается.
Кроме развитых познавательных процессов: восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления и речи, - в нее входят сформированные личностные особенности, включающие интересы, мотивы, способности, черты характера ребенка, а также качества, связанные с выполнением им различных видов деятельности. К поступлению в школу у ребенка должны быть достаточно развиты самоконтроль, трудовые умения и навыки, умение общаться с людьми, ролевое поведение. Для того чтобы ребенок был практически готов к обучению и усвоению знаний, необходимо, чтобы каждая из названных характеристик была у него достаточно развита.
Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:
- Понятие и состав психологической готовности к обучению.
- Требования, предъявляемые к восприятию, вниманию, памяти, воображению и мышлению детей при поступлении в школу.
- Личностная характеристика ребенка, практически подготовленного к учению.
- Причины отставания детей в начальный этап их обучения в школе.

Ведущий вебинара: Елоева Анна Валерьевна, педагог-психолог ГКОУ "Волгоградская школа-интернат № 4", г. Волгоград.