Нравственное воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий

Подробное описание

ОТ АВТОРА

Воспитание нравственных начал личности – наиважнейшая задача педагогики. Основы этикета, эстетики, чувства меры, здорового образа жизни должны закладываться в человеке практически с момента его рождения. Человек находится в обществе в постоянном общении. Он постоянно меняет различные роли, примеряя их на себя, будто бы предметы гардероба. И чем лучше будет сидеть на человеке тот или иной костюм, чем ладнее и добротнее он будет скроен, тем комфортнее будет ощущать себя человек. Так же и с культурой общения и поведения. Чем быстрее ребёнок освоит и поймёт нормы правильного поведения в обществе, тем быстрее он адаптируется в нашем многообразном мире и тем быстрее будет заметен прогресс в становлении личности.

Как же правильно построить разговор о нравственности и о том, что в неё входит, с детьми? Ответ близок и, я думаю, понятен всем. Игра, театрализация – вот основные аспекты разговора о нравственности с детьми. Ребёнок познаёт мир играя. Занятия по нравственности с детьми наиболее результативны и имеют благодатную почву, так как ребёнок – это «чистый лист». А с чистого листа, как давно известно, всё начинать намного лучше и эффективнее. Используя игровую природу ребёнка, педагоги смогут вести разговор о нормах поведения непринуждённо и легко.

Подчас в нашем порою безумном мире мы сталкиваемся с грубостью и бестактностью. Многие факторы влияют на поведение человека: воспитание, условия жизни и другие. Путём наглядности возможно объяснять подрастающему поколению, как и в каком случае себя нужно вести, чтобы суметь быть приятным во всех отношениях человеком и уметь противостоять грубости.

Детям наиболее доступны такие формы мероприятий, как:

• театрализованное представление;
• театрализованная беседа;
• информационно-познавательная программа с элементами театрализации;
• викторина;
• инсценировка.

Наиболее эффективными являются мероприятия, проводимые совместно с родителями. Они имеют не только огромное воспитательное значение, но и повышают роль семьи в жизни маленького человека. Дети чувствуют помощь и поддержку со стороны своих родителей, их авторитет повышается в ходе данных мероприятий. Между детьми и родителями упрочивается и без того тесная, неразрывная связь.

Такие формы, как демонстрация моделей детской одежды с элементами театрализации, выставка детского рисунка, различные конкурсные программы и прочие, в интересном, наглядном, ярком аспекте помогают детям и взрослым познать более глубоко эстетические и этические начала.

Итак, что такое хорошо и что такое плохо? На эти вопросы вам поможет ответить данный сборник, в котором из мероприятия в мероприятие вы вместе со своими воспитанниками будете складывать мозаику нравственного облика человека.

Эта тема очень интересная и нужная! От всей души желаю удачи всем организаторам мероприятий! Действуйте, и результаты вашего нелёгкого труда не замедлят сказаться!

Содержание

От автора    3

«Что такое нравственность и что ей сопутствует?» (Театрализованное представление познавательно-развлекательного характера)    5

«Хорошо или плохо?» (Инсценировка по мотивам стихотворения В. В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»)    9

«Болтуны». (Инсценировка по одноимённому рассказу В. Голявкина)    16

«Становление личности». (Психологический практикум для родителей с элементами театрализации и с участием детей)    18

«Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!» (Игровое театрализованное представление для детей по правилам личной гигиены)    25

«Час весёлых эстафет». (Игровая развлекательная программа спортивного характера)    31

«По одёжке встречают». (Демонстрация моделей детской одежды с элементами театрализации)    35

«Клуб магистра Любознайкина». (Викторина для детей и их родителей по гигиене и гардеробу младших школьников)    39

«Если добрый и вежливый ты – это хорошо! А когда наоборот – плохо!» (Инсценировка по стихотворениям о вежливых и хороших поступках)    42

«Приятная наука Вежливость». (Игровое театрализованное представление для детей)    48

«Портрет подруги». (Инсценировка по одноимённому рассказу М. Сынтимбряну)    55

«Бал вежливости». (Сценарный план совместного развлекательного мероприятия для детей и их родителей)    58

«Новогодние минутки». (Программа концертно-игрового представления, посвящённого новогоднему празднику)    60

«Новогодние приключения Маши и Вити, или В поисках Снегурочки». (Инсценировка по мотивам русских народных сказок и к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»)    66

«Что такое Новый год?» (Эстетическая викторина по новогоднему празднику с элементами театрализации)    82

«Новогодняя мозаика». (Сценарный план проведения новогоднего «Капустника» совместно детей с родителями)    87

«Мы рисуем зиму». (Сценарный план открытия выставки детского рисунка на зимнюю тему)    93

«Забавушки-забавы». (Инсценировка крещенских посиделок, адаптированная для детской аудитории)    96

«Гость в доме – хозяину радость». (Викторина о правилах гостеприимства для детей и их родителей)    100

«Вот билет на балет». (Театрализованное представление по правилам поведения в театре и кино)    104

«Ох, уж эти рыцари!» (Конкурсная программа рыцарского турнира с театрализованным прологом для мальчишек и их пап)    110

«А вам слабо?» (Программа соревнований для мальчиков в игровой шуточной форме)    118

«Виктор означает победитель!» (Инсценировка по рассказу М. Киселёвой «Витина победа»)    121

«Чистота, опрятность, аккуратность». (Театрализованная беседа по внешнему виду для мальчиков)    126

«Мы ищем Золушку». (Конкурсная театрализованная программа для девочек)    131

«Делу – время, потехе – час, или Доигрались!» (Инсценировка по рассказу «Игра цветов» М. Сынтимбряну)    135

«День весёлый и мимозный…» (План-сценарий игровой развлекательной программы для мам и их дочек)    139

«Встреча с Красотой, Грацией и Обаянием». (Информационно-познавательная беседа для девочек с элементами театрализации)    142

«Прости, Земля, мы ведь ещё растём…» (Театрализованная экологическая викторина для детей)    147

«Три апельсина». (Инсценировка по мотивам сказки «Любовь к трём апельсинам» Карло Гоцци и М. Корабельника, адаптированная для детской аудитории)    151

«Лотерея вежливости, хороших поступков и весёлых затей». (Игровая программа для детей)    177

«Правила, необходимые всем». (Итоговое театрализованное представление)    179

Литература    187