Спутник классного руководителя. 10-11 классы

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

81 руб.

-10%

72,90 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	1267б
Составители	Шумилова В. В., Мишарева Т. Н. и др.
Издательство	Учитель, 2009
Серия	В помощь классному руководителю
ISBN	978-5-7057-1058-4

Страниц	127
УДК	371
Штрихкод	9785705710584
Размеры (Ш x В x Т)	138 x 213 x 5 (мм)
Вес	95 г

Дополнительные характеристики

Пособие составлено в помощь классным руководителям общеобразовательных учреждений по организации воспитательного процесса в коллективе учащихся 10-11 классов.
Предлагаемый теоретический и практический материал поможет выстроить систему отношений педагога с детским и родительским коллективом, определить оптимальные формы их взаимодействия и сотрудничества.
Круг рассматриваемых вопросов широк: развитие коллектива в целом, становлении личности каждого ученика, создание условий для проявления и обогащения склонностей, интересов, способностей, профессиональный выбор выпускников.
Предназначено классным руководителям, руководителям методических объединений, организаторам внеклассной работы в общеобразовательных учреждениях.

Подробное описание

Приступая к работе классного руководителя, важно помнить, что нет работы более сложной и трудной. Деятельность классного руководителя многоемка и многообразна, круг обязанностей очень широк, огорчения и неудачи более часты, чем радости и победы. И вместе с тем нет в школе работы более интересной, дающей большую отдачу, чем деятельность по руководству классным коллективом. Классное руководство – это радость общения, это круг своих детей. Классное руководство – это реализация педагогического сотрудничества. Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Черты личности классного руководителя перечислить сложно, ибо они тоже многообразны. Успех принесут организованность, принципиальность, тактичная требовательность, справедливость, последовательность в сочетании с широким кругозором, глубиной знаний и неподдельным интересом к жизни и личности каждого воспитанника.

Суть воспитания состоит в том, что это совместная деятельность детей и взрослых по реализации вместе выработанных целей и задач.

Педагог не передает готовые образцы нравственной и любовной культуры, а создает, вырабатывает их вместе с детьми. Совместный поиск ценностей, норм и законов жизни, их исследование в конкретных видах деятельности, в общении и составляют, таким образом, содержание воспитательного процесса. Только в творческом сотрудничестве со взрослым ребенок обеспечен необходимым педагогическим руководством, не отторгает, а принимает его как условие успешности достижения своих целей, решения своих проблем.

Итак, в центре внимания воспитателя, в данном случае классного руководителя, находится личность, индивидуальность каждого воспитанника, его защита и развитие.

Именно поэтому учитель, берущий на себя обязанности педагогического руководства классом, должен иметь перед собой ориентир, он имеет дело не с абстрактным коллективом, который ему нужен, чтобы через него поддерживать дисциплинированность и нравственность отдельных учеников, а с общностью, в которой есть отдельные дети, самобытные личности с индивидуальным характером, неповторимым жизненным опытом.

Классный руководитель на самом деле друг, защитник, советчик, духовный наставник каждого отдельно взятого ребенка, проводник человеколюбия и высоких гражданских чувств.