Технология. 9 класс. Евразийский орнамент. Искусство аранжировки икебаны: элективные курсы

Подробное описание

Евразийский орнамент

Содержание курса относится к предметам художественно-эстетического цикла, включает элементы мировой художественной культуры и нацелено на изучение орнаменталистики в тесной связи с историей, литературой, этнографией, народными традициями, обрядами. Кроме получения подростками определенных знаний и умений курс призван способствовать формированию у подростков этнически толерантного мышления.

Программа курса рассчитана на 26 часов.

В программе реализуется идея воспитания этнической толерантности, формирования понятий о различии и сходстве народных традиций и мироощущений, единстве ценностных установок народов Евразии.

В течение курса особое внимание следует уделять закреплению полученных в основной школе знаний орнаменталистики в процессе практических занятий, обращать внимание на духовный контекст предмета, на его органичную связь с народными традициями, с фольклором и историей развития цивилизаций.

Данный элективный курс призван развить у обучаемых способности к творчеству, живой интерес к познанию и осмыслению народных традиций и общей закономерности развития народов и этносов.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются: системность; целостность; интегрированность с предметами художественно-эстетического и гуманитарного циклов; объективность; научность; преемственность, доступность для обучающихся основной школы; реалистичность с точки зрения возможности усвоения знаний за 26 ч.

Программа в сжатой форме содержит основные сведения, необходимые для достижения запланированных целей обучения и предполагает, что у подростков будет сформирован интерес к предмету, стимулирующий дальнейшие самостоятельные занятия.

Программа применима для разных групп школьников в любой период учебного года и имеет практическую направленность содержания к использованию с занимающимися дизайном предметной среды и декоративно-прикладным творчеством.

Форма занятий и подведения итогов: предполагается использование на занятиях различных методов и форм обучения (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод практических упражнений, метод поисковых решений и т. п.).

Программа включает теоретическую часть и предусматривает практическую работу и оценку результатов обучения.

Для оценки результатов по каждой теме планируются семинары, в конце курса обучающимся будет предложено написать рефераты по выбранной ими теме или разработать орнамент с публичной их защитой на последнем (заключительном) семинаре.

Оборудование и материалы:

• Бумага, краски и кисти (или фломастеры).
• Аудиозаписи старинной, народной и иной музыки для создания эмоционально-психологического настроя («погружения в тему»).
• Иллюстративные материалы (в том числе возможно использование слайдов, аудиосопровождения и видеоматериалов).

Аппаратура для демонстрации слайдов, аудио и видеоматериалов.

ИскусствО аранжировки икебаны

Содержание курса относится к предметам художественно-эстетического цикла, включает элементы мировой художественной культуры и нацелено на обучение основам художественного конструирования (дизайна) предметной окружающей среды и формирование у подростков элементов дизайнерского мышления.

Художественное конструирование предметной среды является средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил – то есть общего развития человека. Это процесс рационального проектирования изделий с учетом законов гармонии и красоты. Эстетическая выразительность должна достигаться как результат последовательного осуществления конструкторского замысла.

Формирование элементов дизайнерского мышления может быть наиболее успешно реализовано в рамках предметно-практической деятельности по художественному конструированию. Это способствует воспитанию человека, способного к эмоционально-оценочной и творчески созидательной деятельности, направленной на организацию гармонической предметной среды.

Обладая особым типом мышления, которое можно назвать «дизайнерским мышлением», подросток может формировать в себе эстетическое отношение к миру вещей.

Программа рассчитана на 24 часа.

Цель программы – заинтересовать обучающихся японской культурой, расширить их кругозор и общую художественную культуру, привить полезные практические навыки, которые могут быть использованы обучающимися при их дальнейшей профилизации (художественное конструирование, дизайн).

Материал подается достаточно сжато, охватывая самые необходимые понятия и знания, примерно половина учебного времени выделяется для практических занятий.

В программе реализуется идея воспитания этнической толерантности, формирования понятий о многополярности мировой культуры, единстве ценностных установок народов.

В течение курса особое внимание следует обращать на формирование приятия и понимания «чуждой» художественной и духовной культуры, на активизирование знаний обучающихся, полученных при изучении основного курса изобразительного искусства, на органическую связь искусства икебаны с духовными традициями японцев, на соответствие его основным приемам художественного конструирования (дизайна) пространства среды обитания человека.

Данный элективный курс призван развить у обучаемых способности к творчеству, интерес к познанию окружающего мира, показать, что элементы творчества присутствуют в самых разных видах деятельности человека, что способствует формированию материальных и духовных ценностей.

В процессе освоения курса обучаемые расширяют интеллектуальный кругозор, развивают креативные свойства личности, познают значимость культурно-развивающего потенциала среды.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются: системность; целостность; объективность; научность; преемственность, доступность для учащихся основной школы; реалистичность с точки зрения возможности усвоения знаний и умений составления икебаны за 24 ч.

Программа содержит основные сведения, необходимые для достижения запланированных целей обучения.

Программа применима для разных групп школьников в любой период учебного года и имеет четко выраженную практическую направленность содержания и форм обучения, что в конечном итоге облегчает процесс социализации личности.

Форма занятий и подведения итогов: предполагается использование на занятиях различных методов и форм обучения (объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный, метод практических упражнений, метод поисковых решений и т. п.).

При этом предполагается: конструирование под диктовку учителя, по аналогии, по образцу, а также конструирование по собственному замыслу и заданным условиям.

Почти каждое занятие включает теоретическую часть, практическую работу и оценку результатов обучения. Для оценки результатов по каждой теме выбирается художественный совет. Лучшие изделия выставляются. Предполагаются изготовление образцов и сувениров, выставка – праздник цветов.

Оборудование и материалы:

• цветы живые или имитирующие их; ветки; плоды деревьев и кустарников (физалис, рябина и т. п.); листья, лоза, коряги, камни и т. п.;
• вазы и подставки;
• ножницы, иглы, перчатки, наперстки;
• клей, краски и кисти (или фломастеры);

иллюстрации и образцы композиций (возможно использование аудио- и видеоматериалов).

Содержание

Евразийский орнамент    3

Искусство аранжировки икебаны    26

Литература    65