Развитие навыков работы с компьютером у детей 4-7 лет: планирование занятий, рекомендации, дидактический материал, консультации для родителей

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Общение с детьми, наблюдения и размышления над воспитательным и образовательным процессами приводят к пониманию того, что использование компьютера в дошкольном учреждении необходимо.

Исследователи отмечают: чем раньше начнется знакомство
ребенка с компьютером, тем свободнее он будет себя чувствовать в мире вычислительной техники. Разумеется, компьютер является не более чем инструментом в руках воспитателя детского сада.

При компьютеризации дошкольного учреждения необходимо создание системы содержательной работы с программным обеспечением.

Грамотное использование компьютера в дошкольном учреждении ставит ребенка в совершенно новую, качественно отличающуюся ситуацию развития. Взаимодействуя с компьютером, открывая для себя его возможности, ребенок в детском саду овладевает новыми формами общения, расширяет границы познаваемого мира.

Активизация мышления, стремление к новым знаниям неизбежно ведут за собой и формирование таких ценных личностных качеств, как самостоятельность, любознательность, активность, инициативность и в то же время усидчивость, внимательность, сосредоточенность.

Компьютерные игры – совершенно новый вид деятельности для дошкольников. Их специфика заключается в том, что ребенок должен самостоятельно найти способы решения какого-либо задания.

В отличие от других игр и видов деятельности они позволяют:

– увидеть продукт своего воображения и своей игры;

– восстановить процесс и динамику творчества ребенка.

Но компьютерные игры не изолированы от педагогического процесса. Они предлагаются в сочетании с традиционными играми и обучением, не заменяя обычные занятия и игры, а дополняя их, входя в их структуру, обогащая педагогический процесс новыми возможностями.

Использование компьютера не цель, а средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника.

Предлагаемый опыт работы по созданию компьютерно-игро-
вого комплекса представляет собой особый метод, систему педагогических условий и новое содержание детской деятельности
в дошкольных образовательных учреждениях.

Содержание

Введение    3

Программный комплекс «Информатика» для дошкольников    5

Перспектиный план:

Средняя группа    9

Старшая группа    14

Подготовительная к школе группа    21

Структура занятия    30

Примерные конспекты занятий    32

Тема: Путешествие в мир электроники (итоговое занятие в подго-
товительной к школе группе)    32

Тема: Клавиатура. Развивающие игры «Найди пару», «Соедини звездочки»    37

Тема: Развивающие компьютерные игры («Ребятам о зверятах»,
«Братец Кролик», «Пан Забывалкин собирает компьютер»)    39

Дидактический материал, используемый в подготовительной
части развивающих занятий    42

Занимательные задания к занятиям    57

Пальчиковая гимнастика    64

Пальчиковые игры    73

Примерные комплексы гимнастики для глаз    77

Консультации для родителей    90

Тема: Что нужно знать о компьютере?    90

Тема: Компьютерная сеть Интернет    93

Тема: Компьютер: вред или польза? (материал по статье В. Г. Ка-менской)    99

Тема: Компьютер: за и против    104

Тема: Функциональная готовность дошкольников к работе
на компьютере    108

Раздаточный материал для родителей    114

Материалы к семинарам    119

Тема: Развитие интеллектуальных способностей дошкольников
с помощью компьютера    119

Тема: Компьютерные игры – новый вид деятельности для до-школьников    126

Литература    137