Родительские собрания: 11 класс

Подробное описание

ОТ СОСТАВИТЕЛЯ

Современную ситуацию в образовании отличает то, что, наряду с утверждением гуманистических ценностей, созданием новых типов и видов образовательных учреждений, обновлением содержания образования, признанием вариативной педагогической практики и другими положительными тенденциями, остается без достаточного внимания проблема взаимодействия современного образовательного учреждения и семьи. На наш взгляд, развитие школы всегда связано с повышением активности участия семьи в образовательном процессе. В. А. Сухомлинский утверждал: «Без знания ребенка – его умственного развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей – нет воспитания». Никто не сможет рассказать о ребенке так, как его родители. В «Малом толковом словаре русского языка» под редакцией В. В. Лопатина, Л. Е. Лопатиной (М.: Русский язык, 1990 г.) дается такое понятие слову «родители»: Родители – это отец и мать (по отношению к своим детям).

Примем за аксиому два положения, когда говорим о родителях. Первое: самая заинтересованная сторона в судьбе ребёнка, за исключением каких-то крайних случаев, – это его семья. И второе: самая страдающая сторона в случае неудач ребёнка – это опять же его семья. Приняв эти две аксиомы, легко согласиться с тем, что наибольшими правами на определение того, что больше нужно ребёнку, обладает его семья. И что миссия школы – это профессионально, с учётом интересов общества и государства, помочь семье сформировать у ребёнка те качества, которые помогут ему быть успешным в жизни, осознать смысл своего существования, что, кстати, непременно включает в себя – «быть полезным и обществу, и государству». И отсюда главный вывод – профессионализм педагогического коллектива обязательно реализуется и в умении слышать, профессионально анализировать, обсуждать и учитывать в своей работе мнение родительского сообщества. Введение родителей в современную школу предполагает в числе прочего создание общего языка и общего поля действия, где всё происходит в интересах развития ребёнка. Таким образом, одним из важнейших направлений деятельности педагога – классного руководителя – является работа с родителями. Данное пособие содержит рекомендации по организации современных родительских собраний с учетом необходимости актуализации личностной вовлечённости родителей в предмет обсуждения на собрании и методические разработки родительских собраний, которые посвящены наиболее значимым для родителей и учащихся 11 класса проблемам. Исходя из опыта творчески работающих педагогов, мы даем некоторые рекомендации по проведению традиционных встреч классного руководителя с родителями, однако детальное моделирование каждого мероприятия, принимая во внимание уникальность каждого коллектива учащихся и родителей, – дело классного руководителя.

Содержание

От составителя    3

Часть 1. Компоненты эффективной организации и проведения родительского собрания    5

Часть 2. Разработки родительских собраний.    22

Тема: Наши дети глазами педагогов и родителей.    22

Тема: Способы активизации познавательной активности старшеклассников    26

Тема: Гармония семейного общения – залог психического здоровья ребенка (совместное собрание с учащимися)    33

Тема: Вечная проблема (совместное собрание с учащимися)    44

Тема: Воспитание толерантности у подростков (родительский лекторий)    55

Тема: Агрессия и насилие в мире взрослых и детей    64

Тема: Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей (встреча в родительском клубе)    84

Тема: Подростковый суицид    89

Тема: Подросток в мире вредных привычек («круглый стол»)    97

«Когда уйдем со школьного двора…» (вечер)    128