Портфель вожатого: сценарии мероприятий, программы организации отдыха детей.

Подробное описание

Введение

Все начинается с любви,

Твердят: «В начале было слово».

А я провозглашаю снова:

«Все начинается с любви».

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа, глаза цветов,

глаза ребенка.

Все начинается с любви.

Р. Рождественский

Искренние теплые строки известного поэта России Р. Рождественского, особо значимо воспринимают те, кто работает с детьми: учителя школ, воспитатели детских садов, педагоги дополнительного образования.

Г. Гегель писал: «Человек должен родиться дважды, один раз – естественно, а затем – духовно». сегодня нас, педагогов, волнует именно духовность наших воспитанников. Однако бездуховность угрожающе оплетает души детей. Думается, что наступило время конкретных действий всех тех, кто может и должен влиять на воспитание детей. В связи с этим в последнее время получили широкое распространение разного рода «инновационные педагогические технологии», авторские программы, призванные решать проблемы воспитания молодого поколения. Пособие раскрывает опыт подобной работы отрядных вожатых, старших педагогов, а также специалистов, работающих в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи.

Пусть педагог-практик что-то возьмет для себя, быть может, что-то критически переосмыслит, дополнит. Наша главная задача побудить тех, кто работает с детьми, задуматься, вызвать потребность к поиску, творчеству. Ибо сегодня от педагога требуется высокий уровень профессионализма в работе с детьми. В художественном варианте это можно выразить формулой из трёх «Т»: «ТРУД – ТАЛАНТ – ТВОРЧЕСТВО».

Пособие может оказаться полезным не только для тех, кто занимается оздоровительным отдыхом детей, но и для всех ответственных за разумную внеурочную деятельность подрастающего поколения.

Профессия вожатого – это умение везде успевать, придумывать, любить, не уставать, быть открытым для всех детей…  

Это целый комплекс всяческих умений. Вожатый, как губка, должен впитывать детские проблемы, радости, слезы и не забывать, что он является образцом для подражания, поэтому нужно быть всегда внимательным. Вожатый – это художник, который рисует поведение и настроение детей. В этой профессии нельзя нервничать, а чтобы этого добиться, нужно стать лидером, приучить детей к собранности, полюбить их.

со временем вожатый в душе своей становится ребенком, он начинает верить в сказки, бояться страшилок, участвовать в конкурсах, жутко переживая за их результат, и, самое главное, становится открытым, а в глазах появляется доброта. Ведь смыслом его жизни являются дети!

Содержание

Введение    3

Мини-азбука форм работы с детьми     5

Игровая деятельность. Классификация игр. Методика составления деловых игр (методика вдц «океан»)    12

игровое ассорти (материалы для проведения игрового тренинга: комплекс игр на знакомство, игры на сплочение и снятие тактильного барьера)    29

Коллективное творческое дело (ктд)    54

вожатые в детском оздоровительном лагере    64

Тематические программы в детских оздоровительных лагерях    75

А. А. Маслов, е. В. Маслова.  Программа «Остров последнего героя»    75

Дополнительный материал к программе «Остров Последнего героя»    93    

Программа «Моя Россия»    100

Дополнительный материал к программе «Моя Россия»    117

Т. А. Каштанова. Программа детского хореографического коллектива    125

в. В. Григорьева. Программа работы кружка «веселые нотки»    132

е. в. Маслова. Программа работы кружка художественно-прикладного творчества «умелые ручки»    139

А. А. Маслов, ю. Ю. Кеврель. Система работы «информационного центра»  в детском оздоровительном лагере    142

Ю. Бачинина. Психологическое обеспечение программы     151

Игровое адаптационное занятие     152

Программа социально-психологического тренинга «Мои жизненные перспективы».     154

Игровые диагностические методики выявления лидеров, деление отряда на микрогруппы, выборы органов самоуправления    159

А. А. Лытко. Программа коммуникативных тренингов «обучение жизненно важным навыкам» (составлена на основе пособия «Обучение жизненно важным навыкам в школе» под редакцией Н. П. Майоровой)    161

Материал для проведения тематических мероприятий по программе «Моя Россия»: «Изучение символики Российской государственности» (по кн.: Романовский, В. К. Очерки о символах Российской государственности. – Н. Новгород, 1996)    165

Копилка творческих дел    172

«нептуновы забавы» (праздник)    172

А. А. Маслов, н. С. Иванкина. Праздник закрытия летнего сезона в детской республике «Жемчужина анапы»    177

А. А. Маслов. Открытие кинофестиваля «Золотой кадр»    181

Церемония награждения победителей кинофестиваля «Золотой кадр»    185

Сказка, рассказанная вечером (вечер знакомства)    186

А. А. Маслов. Интеллектуальное казино (игра)    190

А. А. Маслов. Конкурс красоты (сценарий)    206

Приложения    213

Приложение 1. Программа «Академия вожатского мастерства»    213

Приложение 2. Должностные инструкции работников детского оздоровительного лагеря    223