Окружающий мир. 1 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Вахрушева, О. В. Бурского, Н. В. Ивановой, А. С. Раутиана "Я и мир вокруг". I полугодие

Отзывы: 1
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	443з/1
Авторы-составители	Попова Г. П.
Издательство	Учитель, 2006
Серия	Начальная школа
ISBN	5-7057-0877-7

Страниц	237
УДК	371.214.1
Штрихкод	9785705708772
Размеры (Ш x В x Т)	138 x 213 x 10 (мм)
Вес	172 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлены поурочные разработки, составленные по учебнику-тетради "Я и мир вокруг" (авторский коллектив: А. А. Вахрушев, руководитель; О. В. Бурский, Н. В. Иванова, А. С. Раутиан. - М.: Баласс, 2004), входящему в комплект учебников Образовательной системы "Школа 2100".
В пособии представлены поурочные разработки, составленные по учебнику-тетради "Я и мир вокруг" (авторский коллектив: А. А. Вахрушев, руководитель; О. В. Бурский, Н. В. Иванова, А. С. Раутиан. - М.: Баласс, 2004), входящему в комплект учебников Образовательной системы "Школа 2100".
Поурочные планы содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности (игровые и тестовые задания, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок, викторины, аукционы, блиц-опрос, инсценировки в ролях по заданному сюжету и творческому замыслу, опытно-экспериментальные задания).
Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно воспитателям подготовительной группы ДОУ, педагогам дополнительного образования, а также родителям для совместных занятий с детьми.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

В пособии представлены поурочные разработки по окружающему миру для 1 класса общеобразовательных учреждений, составленные по учебнику-тетради Вахрушева А. А., Бурского О. В., Ивановой Н. В., Раутиана А. С. «Я и мир вокруг», рекомендованному Министерством образования Российской Федерации для реализации Образовательной системы «Школа 2100», выпущенному издательством «Баласс», 2004.

Поурочные планы содержат разнообразный материал, в котором описаны основные виды деятельности учащихся и учителя с учетом прогнозированных ответов учащихся, приведены различные дидактические формы: варианты игр-заданий, расширяющих знания о взаимосвязях в природе, тестовые задания, позволяющие развивать у детей умения сравнивать, анализировать, упражнения на развитие внимания, наблюдательности, памяти, мышления, викторины, аукционы загадок и стихотворений об окружающем мире, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок.

Большое внимание в курсе «Я и мир вокруг» авторы учебника отводят таким темам, как взаимоотношения ребенка с друзьями, членами семьи, взрослыми людьми, взаимодействие с живыми организмами. В связи с этим в поурочных разработках адекватное место занимают задания по наблюдению, анализированию, сопоставлению, сравнению, творческому домысливанию («Подумай и ответь», «Выбери правильный ответ или правило разумного поведения», «Найди выход» и др.), формирующие представление детей о дружбе, функциях и обязанностях членов семьи, позволяющие заложить и развить навыки нормированного коммуникативного поведения, культуры общения через выявление и реализацию их творческих способностей, воспитывающие чувство ответственности по отношению к младшим, друзьям, своей семье, прививающие основы разумного поведения в природе, с объектами растительного и животного мира.

Кроме того, важное место в разработках уроков отведено обучению и формированию навыков безопасного поведения детей в быту, на транспорте, с незнакомыми людьми и в других обстоятельствах, при которых учащийся должен принять самостоятельно единственно правильное решение, найти путь безопасного поведения для себя, своих близких, друзей.

В предлагаемых поурочных планах акцентировано внимание и на важнейших экологических проблемах, четко выделены и определены мотивы охраны природы, введены педагогические ситуации, ведущие к вовлечению ребенка в процесс реализации поставленной цели, что поможет учителю повысить социальную адаптированность детей в целом.

Надеемся, что предлагаемое пособие поможет учителю эффективнее использовать собственный творческий потенциал и максимально учитывать учебные возможности учащихся.

Хотелось бы рекомендовать родителям старших дошкольников и младших школьников воспользоваться материалом пособия при совместных с детьми домашних занятиях по ознакомлению и познанию окружающего мира, который призван помочь ребенку разобраться, что за мир его окружает и кто есть он сам в этом мире, расширить кругозор, воспитать устойчивый интерес к учебной деятельности, научно-популярной и художественной литературе.