Русский язык. 5-11 классы: развернутое тематическое планирование

Подробное описание

Введение

Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Введение образовательных стандартов ставит вопрос о гарантированном достижении каждым учеником определенного, заранее заданного уровня базовой подготовки, позволяет каждому ученику обучаться на максимально посильном уровне, формирует положительные мотивы учения.

Государственные образовательные стандарты приобретают реальное воплощение в формировании содержания образования в следующих нормативных документах: учебном плане, учебной программе, а также учебной литературе (учебниках, учебных пособиях и т. п.). Каждый из этих нормативных документов соответствует определенному уровню проектирования содержания школьного образования.

Подготовка учителя к уроку складывается из двух органически связанных между собой этапов: планирования системы уроков по теме и конкретизации этого планирования применительно к каждому уроку.

Тематическое планирование предназначено для определения оптимальных путей реализации образовательной, развивающей и воспитательной функций учебно-воспитательного процесса в системе уроков по разделам учебной программы.

Успех тематического планирования зависит главным образом от того, насколько четко учитель представляет себе, что должны учащиеся усвоить, с чем познакомиться, что уметь, что знать и т. д. Поэтому тематическое планирование начинается с тщательного изучения учителем учебной программы по предмету, образовательных стандартов, выделения основных целей развития учащихся в рамках изучения предмета в целом и в ракурсе решения дидактических задач по данной теме.

В основу приведенной схемы тематического планирования, предлагаемой в пособии, положены компетентностный личностно ориентированный и деятельностный подходы к содержанию образования.

Система уроков в тематическом планировании представлена дидактической моделью обучения и педагогическими средствами, отражающими модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Формирование целостных представлений о языке будет осуществляться в ходе учебно-познавательной, информационной и творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления языковых фактов и явлений.

По нашему мнению, материал пособия позволит учителям русского языка обеспечить освоение учащимися общеучебных умений и компетенций по предмету.

Содержание

Введение    3

Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку для 5–9 классов    4

Тематическое планирование (5 класс)    10

Тематическое планирование (6 класс)    29

Тематическое планирование (7 класс)    57

Тематическое планирование (8 класс)    83

Тематическое планирование (9 класс)    106

Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку для 10–11 классов    121

Тематическое планирование (10 класс)    126

Тематическое планирование (11 класс)    143