Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах. Российская государственность: беседы, классные часы, вечера, праздники, игры

Отзывы: 2
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	303я
Авторы-составители	Тисленкова И. А.
Издательство	Учитель, 2007
Серия	В помощь классному руководителю
ISBN	5-7057-0960-9

Страниц	172
УДК	371.3
Штрихкод	9785705709601
Размеры (Ш x В x Т)	138 x 213 x 7 (мм)
Вес	125 г

Дополнительные характеристики

В пособии содержатся разработки (сценарии) общешкольных и классных мероприятий по теме "Российская государственность". Цели пособия - передать подрастающему поколению искреннее уважение и особое отношение к святым символам Отечества, к людям, вошедшим в его историю, развивать интерес к историческому прошлому страны, истории создания флага, герба и гимна нашего государства. Предлагаемые мероприятия различаются формой проведения: это и беседы, и классные часы, и вечера, и праздник, и игры и т. п.; многие театрализованны.
Пособие поможет организаторам внеклассной работы и классным руководителям в осуществлении патриотического воспитания школьников.

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Россия. Какое красивое слово –

и роса, и сила, и синее что-то …

С. Есенин

Тема патриотизма – ныне актуальнейшая тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.

В современном историческом процессе проблемным остается не только духовное, но и физическое существование народа, и поэтому главными направлениями образования (и исторического в том числе) должны стать народное возрождение и процветание. Необходимо восстановление в своем высшем гражданском достоинстве благородных понятий «патриот» и «патриотизм», означающих неразрывную и действенную связь человека со своей землей. И верно сказал А. И. Солженицын: «Горе той стране, где слова «патриот» или «демократ» считаются бранью». И в авторитетном документе «О состоянии и перспективах государственной национальной политики» сказано: «Формирование сознания «Я – россиянин» должно проходить через собственное отечественное самочувствие каждого человека, воспитание державного патриотизма, гордости за Отечество, отечественные народы и соотечественников».

Общеизвестно, что консолидирующим ядром всего многонационального народа России являются государственные символы России. Российская государственная символика находится в ряду тех проблем, которые еще не так давно казались малозначащими, не вызывали особого интереса ни у историков, ни у широкого круга читателей. Теперь уже новое поколение, «повернувшись лицом» к своей истории, вспомнило и о давно забытых, низвергнутых в прямом смысле этого слова эмблемах и символах.

Государственная символика олицетворяет демократическое государство, с одной стороны, и свидетельствует о преемственности исторических традиций – с другой. Поэтому необходимо передать подрастающему поколению искреннее уважение и особое отношение к святым для каждого человека символам своей страны.

Решению этих задач призвана способствовать деятельность школы в следующих направлениях:

воспитание гражданина России через изучение ее правовой и государственной систем, символики, истории гражданской жизни в стране, жизни и деятельности выдающихся личностей;
воспитание чувства гражданственности и любви к Родине, положительного отношения к культуре и этническим ценностям, умения понимать и чувствовать их значимость;
формирование чувства гордости за свой родной край, преданность родному городу;
воспитание и развитие у школьников гражданского долга, патриотизма – важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности.