Формы взаимодействия учителя с родителями в средней школе. 5-8 класс

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

17 руб.

-10%

15,30 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	116в
Авторы-составители	Касаткина Н. А.
Издательство	Учитель, 2006
Серия	Школа и родители
ISBN	5-7057-0513-1

Страниц	94
УДК	373
Штрихкод	9785705705139
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 4 (мм)
Вес	68 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлены различные формы взаимодействия учителей и родителей в 5-8 классах. Приводится тематика родительских собраний, бесед, совместных праздников, даются рекомендации по их организации и проведению. Предлагаются варианты анкет для учащихся и родителей; материалы к беседам и праздникам; педагогические ситуации для обсуждения.
Предназначено для учителей средней школы, завучей по воспитательной работе, а также может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК и ФПК.

Подробное описание

Одной из форм установления контактов педагогов с семьями учащихся является родительское собрание. Очень часто классные руководители проводят просто встречи с родителями, на которых знакомят с отметками по предметам и замечаниями педагогов по поводу учебы и поведения их детей. Иногда организуются встречи со специалистами (врачами, юристами и др.). Но ведь родительское собрание - это та форма взаимодействия с родителями, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности школьного коллектива, воспитания учащихся в школе и дома. Родительские собрания призваны повышать педагогическую культуру родителей, ответственность за воспитание учащихся. Результативность собраний во многом зависит от продуманности и тщательности подготовительной работы.

Планирование собраний не должно быть случайным. Выбор темы должен обусловливаться целевыми ориентирами, особенностями каждого коллектива в отдельности в зависимости от возрастных особенностей учащихся, находиться в логической связи с предыдущими собраниями. Цели, которые ставятся на собраниях, должны содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению родителей в жизнедеятельность школьного общества, пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, способствовать выработке единых требований к воспитанию детей, интеграции усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка.

В зависимости от вида родительского собрания (организационное, тематическое, собрания-диспуты, собрания-практикумы и др.) планируются формы, этапы, степень подготовительной работы, участие в организации подготовки и проведении родительского собрания родительского комитета.