Математика. 1-4 классы. Итоговый контроль. УМК "Школа России". Программа для установки через Интернет
| Код | СИ-931 |
| Авторы-составители | Круглякова Г.Н. |
| Издательство | Учитель, 2023 |
| Серия | Образовательный мониторинг |
| Электронная версия | скачать |
Инструкция по оплате и установке электронной продукции через Интернет: ознакомиться.
Покупка одного экземпляра программы дает право её использования на одном ПК.
В электронном пособии "Математика. 1-4 классы. Итоговый кон-троль. УМК "Школа России"" серии "Образовательный мониторинг" предлагаются итоговые контрольные работы с ответами по математике, позволяющие оценить уровень предметных компетентностей и умений обучающихся 1-4 классов, рассчитанные на вариантное и творческое использование при компоновке блоков заданий с учетом специфики учебной темы и уровня подготовленности учеников.
Диагностические контрольные работы составлены в порядке изложения тем в учебнике "Математика" для 1-4 классов М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой (М., 2016), входящем в УМК "Школа России".
Электронное пособие предназначено руководителям МО и учителям начальной школы; рекомендовано родителям, заинтересованным в успешной предметной аттестации детей на базовом и повышенном уровнях.
Минимальные системные требования:
- операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1;
- процессор - Pentium-II;
- оперативная память - 256 MB;
- разрешение экрана - 1024х768;
- свободное место на жестком диске - 700 MB.
С этим товаром покупают
Примеры документов
Стартовая диагностическая работа
Стартовая диагностическая работа*
Задание 1.
1) Возьми красный карандаш.
џ Найди клетку, закрашенную в чёрный цвет.
џ Отсчитай от чёрной клетки вправо три клетки.
џ Четвёртую клетку закрась красным карандашом.
2) Возьми синий карандаш.
џ От красной клетки отсчитай вниз четыре клетки.
џ Пятую клетку закрась синим карандашом.
3) Возьми зелёный карандаш.
џ От синей клетки отсчитай влево пять клеток.
џ Шестую клетку закрась зелёным карандашом.
4) Возьми жёлтый карандаш.
џ Отсчитай от зелёной клетки вверх две клетки.
џ Третью клетку закрась жёлтым карандашом.
Задание 2.
Запиши цифры, какие знаешь.
Задание 3.
Возьми синий, красный и зелёный карандаши. Рассмотри башню из кубиков. Она должна быть разноцветной. Раскрась соответствующими карандашами кубики на листе: синий кубик поставили выше красного, но ниже зелёного.
Задание 4.
5 6 7
На уроке физкультуры друг за другом бегут 10 учеников. Оля бежит второй, а Аня – восьмой. Сколько ребят бегут между ними?
џ Посчитай, сколько клеток. Каждая клетка будет обозначать одного ученика.
џ Оля бежит второй. Найди эту клетку и отметь её.
џ Аня бежит восьмой. Найди эту клетку и отметь её.
џ Посчитай, сколько ребят бегут между ними, и обведи это число.
Задание 5.
Переверни вазу так, чтобы в неё можно было налить воды и поставить цветы.
Вариант 1
Порядок действий. Простая задача
на нахождение уменьшаемого. Отрезок.
Сравнение выражений и чисел
Вариант 1
1. Вычисли:
12 – 8 + 9 = 
14 – (9 – 3) = 
18 – 9 + 5 = 
7 + (11 – 6) = 
2. Запиши краткое условие и реши задачу.
На столе было несколько тетрадей. После того как со стола взяли 9 тетрадей, на столе осталось 6 тетрадей. Сколько тетрадей лежало на столе?
Краткое условие задачи:
Решение:
3. Начерти отрезок АК.
4. Сравни (>, <, =):
13 – 8 
6 18 
9 + 3 16 – 9 
7
5. Дополни:
3 см = 
мм 50 дм = 
м
6*. Выбери, подчеркнув, ответ задачи.
Паша выше Максима, Максим выше Артёма. Кто выше всех?
1) Паша.
2) Максим.
3) Артём.
Вариант 2
Порядок действий. Простая задача
на нахождение уменьшаемого. Отрезок.
Сравнение выражений и чисел
Вариант 2
1. Вычисли:
18 – 9 + 7 = 
12 – (4 + 3) = 
14 – 5 + 6 = 
11 – (12 – 3) = 
2. Запиши краткое условие и реши задачу.
На полке было несколько книг. После того как с полки взяли 8 книг, на ней осталось 3 книги. Сколько книг было?
Краткое условие задачи:
Решение:
3. Начерти отрезок АС.
4. Сравни (>, <, =):
6 + 8 
15 5 
13 – 9 4 + 7 
11
5. Дополни:
4 см = 
мм 60 дм = 
м
6*. Выбери, подчеркнув, ответ задачи.
На верхней полке стоят 10 книг, на нижней столько же. На верхнюю полку поставили ещё 4 новые книги, а с нижней убрали 2 книги. На какой полке книг стало больше и на сколько?
1) Книг стало поровну.
2) На верхней полке стало больше на 2 книги.
3) На верхней полке стало больше на 6 книг.
Вариант 3
Порядок действий. Простая задача
на нахождение уменьшаемого. Отрезок.
Сравнение выражений и чисел
Вариант 3
1. Вычисли:
9 + 8 = 
15 – 8 + 6 = 
8 + 3 = 
14 – 7 + 5 = 
9 + 9 = 
12 – 6 + 9 = 
2. Запиши краткое условие и реши задачу.
После того как Миша подарил 5 рыбок другу, у него осталось 8 рыбок. Сколько рыбок было у Миши?
Краткое условие задачи:
Решение:
3. Начерти 2 отрезка: один длиной 50 мм, второй – 60 мм. Узнай, на сколько миллиметров один отрезок длиннее другого.
4. Вставь пропущенные числа:
5 + 
= 14 7 + 
= 16 
+ 6 = 11
5*. Выбери, подчеркнув, ответ задачи.
В двух аквариумах плавало по 8 рыбок в каждом. Из первого аквариума во второй пересадили 1 рыбку. На сколько рыбок во втором аквариуме стало больше, чем в первом?
1) В аквариумах рыбок стало поровну.
2) Во втором аквариуме на 1 рыбку стало больше.
3) Во втором аквариуме на 2 рыбки стало больше.
Вариант 4
Порядок действий. Простая задача
на нахождение уменьшаемого. Отрезок.
Сравнение выражений и чисел
Вариант 4
1. Вычисли:
9 + 9 = 
9 + 7 – 8 = 
8 + 7 = 
8 + 4 – 5 = 
8 + 3 = 
8 + 6 – 5 = 
2. Запиши краткое условие и реши задачу.
В гараже стояло несколько автобусов. После того как 9 машин уехало, осталось 2 автобуса. Сколько автобусов стояло в гараже?
Краткое условие задачи:
Решение:
3. Начерти 2 отрезка, один длиной 40 мм, второй – 60 мм. Узнай, на сколько миллиметров один отрезок длиннее другого.
4. Вставь пропущенные числа:
6 + 
= 13 9 + 
= 15 
+ 7 = 11
5*. Выбери, отметив знаком ю, ответ задачи.
В двух автобусах ехало по 20 пассажиров в каждом. Из первого автобуса во второй перешло 5 человек. В каком автобусе стало пассажиров больше и на сколько?
В первом автобусе стало больше на 5 пассажиров.
В первом автобусе стало меньше на 5 пассажиров.
Во втором автобусе стало больше на 10 пассажиров.
Товар размещен в разделах
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом