Азбука права: разработки занятий в начальной школе

Подробное описание

Введение

Формирование демократического государства и гражданского общества в России, изменения, происходящие во всех сферах жизни, требуют адекватных изменений и в сфере образования.

В настоящее время гражданско-правовое образование становится не только стратегическим направлением гуманитарного образования, но и всей системы в целом. Главной целью его является создание условий для становления личности человека и гражданина, гуманистически ориентированного, обладающего чувством собственного достоинства, осознающего ценности свободы, уважающего права и свободы каждого человека. Предлагаемые занятия помогут учителям начальной школы приблизиться к реализации этой цели.

Данные разработки занятий являются примерными, подлежащими корректировке в зависимости от уровня развития детей (интеллектуального, культурного, социального), уровня организованности класса, привычного темпа работы. Учитель самостоятельно выбирает форму занятия, объем содержания. Невозможно также четко и детально выстроить ряд вопросов, предлагаемых для беседы, так как живое общение всегда предусматривает импровизацию. Важно помнить конечную цель беседы или занятия и в итоге подвести детей к нужному выводу.

Для школ с юридическим или правовым направлениями обучения и воспитания может быть интересна примерная программа интегрированного курса по праву и граждановедению для начальной школы «Азбука права», помещенная в приложении (см. Приложение 20).

В качестве учебного пособия учитель может использовать книги «Права ребенка» Е. С. Шабельника и «Ваши права» Е. С. Шабельника и Е. Г. Каширцевой и [7, 8]*.

Надеемся, что приводимые ниже варианты проведения занятий помогут учителям в организации работы по изучению прав человека с детьми младшего школьного возраста.

* См.: Литература, с. 133.

Содержание

Введение    3

Занятие: Кто я? Какие мы?    4

Занятие: О человеческом счастье    6

Занятие: Человек – кузнец своего счастья    8

Занятие: Что такое «хорошо»  и что такое «плохо»    10

Занятие: А нужны ли правила?    12

Занятие: Царство Закон    15

Занятие: Царство Беззаконие    17

Занятие: Закон для нас. Закон внутри нас    19

Занятие: Что мы знаем о правах человека?    22

Занятие: ООН и Всеобщая  декларация прав человека    25

Занятие: Я и мы    30

Занятие: Я и мы    33

Занятие: Жизнь дается один раз    34

Занятие: Жизнь в неволе (рабство)    36

Занятие: Закон – один для всех    38

Занятие: Мой дом – моя крепость    40

Занятие: Честь и репутация    42

Занятие: Свобода выбора:  где жить и с кем жить (ст. 13–16)    44

Занятие: Собственность (ст. 17)     46

Занятие: «А я думаю по-другому…» (ст. 18–19)     47

Занятие: Государство. «Я – часть своей страны» (ст. 21)    48

Занятие: Свободный труд    50

Занятие: Имею право достойно жить (ст. 25)    54

Занятие: Хочу быть образованным  и культурным (ст. 26–27)    54

Занятие: Я придерживаюсь правил    55

Занятие: Интеллектуальный марафон    56

Занятие: Документы ООН по правам ребенка    56

Занятие: Дети под защитой государства    59

Занятие: Право на имя и гражданство    61

Занятие: Дом, в котором я живу    66

Занятие: Охрана здоровья    69

Занятие: Беда может случиться с каждым    73

Занятие: Нужны ли любовь и внимание?     76

Занятие: Право на семью    78

Занятие: Право на образование    80

Занятие: Дети нуждаются  в первоочередной помощи    83

Занятие: Защита от жестокости  и эксплуатации    85

Занятие: Труд детей    87

Занятие: Защита от дискриминации    89

Занятие: Один для всех и все для одного    91

Занятие: Что мы знаем о правах ребенка? (Интеллектуальный марафон)     92

Приложения    93

Литература    133