Французский язык. 5-11 классы: фестивали, конкурсы, праздники, спектакли

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

74 руб.

-10%

66,60 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	62в
Авторы-составители	Назарова Т. Н., Скрябина И. И.
Издательство	Учитель, 2008
Серия	В помощь преподавателю
ISBN	978-5-7057-1437-7

Страниц	140
УДК	371.3
Штрихкод	9785705714377
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 6 (мм)
Вес	97 г

Дополнительные характеристики

Почувствовать красоту французского языка и познакомить учащихся с культурой Франции, традициями и обычаями этой страны помогут представленные в сборнике увлекательные сценарии общешкольных мероприятий: фестивалей, конкурсов, спектаклей, дней культуры. Творческий поиск учащихся в процессе подготовки к подобным мероприятиям развивает коммуникативную культуру, способствует приобщению к духовным ценностям других народов, обучает этике дискуссионного общения, знакомит с технологиями самооценки уровня владения иностранным языком.
Пособие предназначено учителям французского языка, может быть полезно организаторам внеклассной работы в общеобразовательных учреждениях.

Подробное описание

Введение

Процессы межкультурной интеграции на национальном и международном уровнях обусловили модернизацию языкового образования в России. Язык выступает как средство познания картины мира, приобщения к ценностям, созданными другими народами. Одновременно язык – ключ для открытия уникальности и своеобразия собственной народной самобытности и исторических достижений представителей других культур.

К настоящему времени в российской системе языкового образования произошли значительные позитивные изменения как в организационном, так и в содержательном аспектах. Существенно изменился и социокультурный контекст изучения иностранных языков. Значительно выросли образовательная и самообразовательная функции в школе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения. Если в предыдущие десятилетия XX века круг людей в стране, у которых была потребность общаться на иностранном языке, был достаточно узок, то в настоящее время ситуация изменилась.

Геополитические, коммуникационные и технологические преобразования в обществе вовлекли как в непосредственное, так и в опосредованное общение довольно большое количество людей самых разных профессий, возрастов и интересов. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранных языков. Приоритетную значимость приобрело обучение языку как средству общения и приобщения к духовному наследию изучаемых стран и народов. Стал особенно актуальным интерактивный подход к обучению родному и иностранному языкам в школе, особенно в области развития культуры речи и таких компетенций, как языковая, речевая, социокультурная и некоторые другие. Для современного языкового образования необходимы междисциплинарная интеграция, многоуровневость, вариативность, ориентация на межкультурный аспект овладения языками.

Новые задачи предполагают изменение в требованиях к уровню владения иностранным языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации изучения материала, использование адекватных форм и видов контроля.

Сделать изучение французского языка привлекательным для обучающихся, помочь им почувствовать красоту языка, познакомить с культурой Франции, традициями и обычаями народа этой страны побудило педагогический коллектив лицея № 9 г. Волгограда (директор И. В. Жигульская) к поиску новых подходов и форм популяризации французского языка. Создание Центра французского языка и французской культуры способствовало расширению языкового пространства общеобразовательного учреждения.

Центр французского языка и французской культуры помогает изучать язык на уровне, отличающемся от базового, поэтому в его задачи входит не только реализация основных целей обучения, но и развитие у обучающихся культуры общения в процессе формирования всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции.

Деятельность Центра охватывает обучающихся разных возрастных категорий. Знакомство с языком начинается уже в первом классе, за рамками учебного плана (внеклассные занятия детской линии Центра «Франция встречает нас»), а затем продолжается во 2–11 классах. На каждом этапе учитываются возрастные и психологические особенности лицеистов, преемственность между этапами обучения, междисциплинарными связями с другими предметами.

Неоспорима воспитательная и информативная ценность такого обучения французскому языку, которая с раннего возраста позволяет ребенку войти в общечеловеческую культуру через общение со сверстниками и носителями языка. При этом постоянное обращение к личному опыту детей, учет их менталитета, восприятия действительности позволяет лучше осознать явления собственной национальной культуры в сравнении с культурой Франции.

Программа Центра направлена на изучение французского языка как средства международного общения посредством:

• формирования и развития коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

• коммуникативно-речевого вживания в иноязычную среду Франции;

• развития всех составляющих иноязычной коммуникативной компетенции;

• социокультурного развития в контексте европейской и мировой культуры с помощью страноведческого и культуроведческого материала;

• культуроведческого и художественно-эстетического развития обучающихся при ознакомлении с культурным наследием Франции;

• формирования умений представить родную культуру и родную страну в условиях иноязычного межкультурного общения;

• ознакомления лицеистов с доступными им стратегиями самостоятельного изучения языков и культур.

В Центре апробируются новые подходы к организации изучения французскому языку. Основным результатом своей деятельности Центр видит не создание системы знаний, умений и навыков самих по себе, а совершенствование набора ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах, которыми уже овладел обучающийся на уроках. Таким образом, реализуется принцип расширения и непрерывности образования, что соответствует современным потребностям личности и общества.

Приоритетные направления деятельности Центра французского языка и французской культуры.

Культурно-образовательная программа.

• Проекты Центра:

– Презентации о Франции;

– Имена и даты.

• Видеоклуб.

• Студенческий клуб.

• Творческие конкурсы, фестивали:

– Городской фестиваль Франкофонии;

– Дни французской культуры.

• Детская линия.

Система работы с обучающимися начальной школы.

• Работа с одаренными детьми.

Система работы с обучающимися основной и старшей школы по подготовке к предметным олимпиадам, работе НОУ, фестивалю проектов.

• Пополнение информационно-методической базы Центра.

• Создание новых экспозиций лицейского музея художественного творчества, подбор репертуара творческих коллективов лицея.

Педагоги лицея (они же сотрудники Центра) развивают коммуникативную культуру и социокультурную образованность, позволяющие обучающимся быть равноправными партнерами межкультурного общения в бытовой, культурной и учебно-профессиональной сферах; обучают этике дискуссионного общения на французском языке при обсуждении культуры, стилей и образа жизни французов; развивают умения собирать, систематизировать и обобщать культуроведческую и иную информацию, представляющую интерес для обучающихся; знакомят с технологиями самоконтроля и самооценки уровня владения иностранным языком; учат представлять родную страну и культуру, образ жизни россиян в процессе иноязычного культурного общения с носителями языка, использовать иностранный язык в профессионально-ориентированном образовании.