Музыкальное развитие детей 2-3 лет. Планирование деятельности на каждый месяц. Сентябрь-май: комплект из 36 тематических карт-планов с методическим сопровождением

Подробное описание

Музыка сопровождает нас на протяжении всей жизни. Именно она вводит ребенка в мир волнующих, радостных переживаний, открывает ему дверь в мир искусства. С самого раннего возраста дети очень чутко и эмоционально реагируют на музыку. Она является важнейшим элементом психологического комфорта. Музыкальное искусство имеет огромное значение в умственном, нравственном, эстетическом и физиче­ском воспитании. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего мира, к активному мышлению.

Музыка в повседневной жизни детского сада часто звучит во время игр, на развлечениях и праздниках, прогулках и экскурсиях. Быт ребенка обеднеет, если исключить музыку. Это еще раз подтверждает боль­шую силу ее воздействия на человека и возлагает большую ответственность на педагога, родителей за пра­вильную постановку музыкального воспитания детей, организацию музыкальной среды для полноценного развития ребенка.

Развитие музыкальных способностей - одна из важных задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений. Именно дошкольный возраст является сензитивным по отношению к развитию всех основных психических процессов, способностей, в том числе и музыкальных. Малыши до 3 лет - это самые эмоцио­нально отзывчивые на музыку создания. В этом возрасте у детей проявляется большой интерес ко всему окружающему. Поэтому раннее детство считается чрезвычайно благоприятным периодом для музыкального развития, периодом, в который можно и нужно влюбить ребенка в музыку на всю жизнь.

Музыкальное воспитание в этом возрасте должно строиться последовательно, с учетом всех возрастных особенностей, быть ненавязчивым, вызывать только положительные эмоции. Основные задачи музыкаль­ного воспитания детей 2-3 лет состоят в том, чтобы создать благоприятную, радостную атмосферу и побуж­дать детей к активности. Она должна проявляться в умении детей подпевать, слушать музыку и понимать её характер, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, связывать с музыкой движения, а также прививать интерес и любовь к музыке.

Материалы комплекта направлены на сопровождение детей 2-3 лет в мир культуры и искусства. Пред­ставлена модель планирования воспитателем занятий по развитию музыкальных способностей детей 2-3 лет, разработанная в соответствии с ФГОС ДО, охватывающая весь комплекс содержания и организации в усло­виях детского сада на весь учебный год.

В комплекте представлены разработки, которые объединяют в себе все формы музыкальной деятельно­сти, реализуемые вне музыкальных занятий (музыкальные, подвижные, дидактические игры, развлечения, занятия творчеством, утренняя гимнастика, прогулка и т. д.).

Предлагаемые разработки построены на комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции обра­зовательных областей, подразделены на темы, которые охватывают определенный временной промежуток, что позволит облегчить педагогам процесс заполнения документации и сэкономить их личное и рабочее время.