Технология составления Всероссийских итоговых проверочных работ обучающихся 4 классов в условиях реализации ФГОС НОО. Программа для установки через Интернет

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Тренировочные задания

Тренировочные задания

1. Землеройка – это мелкие зверьки, внешне похожие на мышей, но с мордочкой, вытянутой в виде хоботка. Самая крупная землеройка, гигантская белозубка, весит всего 150 г при длине тела 18 см. Вычисли массу 5 взрослых землероек.

________________________________________________________

Ответ: 150 Ч 5 = 750 (г).

2. Вырази длину тела землеройки в миллиметрах.

________________________________________________________

Ответ: 18 см = 180 мм.

3. Пища, которую землеройка съедает за сутки, иногда в 4 раза превышает вес самого зверька! Вычисли недельный вес пищи землеройки.

________________________________________________________

Ответ: 1) 150 Ч 4 = 600 (г) – суточная норма.

2) 600 Ч 7 = 4200 (г) – недельный вес пищи.

4. Длина тела белобрюхой белозубки составляет до 85 мм, длина хвоста до 43 мм. Верхняя часть тела серо-бурого цвета, боковые стороны и нижняя часть тела бело-серого окраса. Выразите длину тела и длину хвоста в сантиметрах.

________________________________________________________

Ответ: 85 мм = 8 см 5 мм, 43 мм = 4 см 3 мм.

5. На сколько длина тела землеройки больше длины тела белобрюхой белозубки?

________________________________________________________

Ответ: 180 – 85 = 95 (мм).

6. Вычислите длину тела с хвостом белобрюхой белозубки. Длину выразите в метрах, дециметрах и сантиметрах.

________________________________________________________

Ответ: 85 + 43 = 128 (мм) = 1 дм 28 см.

7. Самка белобрюхой белозубки приносит от 3 до 10 детенышей. Вес взрослой белобрюхой белозубки достигает 15 граммов, а новорожденного детеныша – 1 грамма. Какова общая масса 2 взрослых животных и 7 детенышей?

________________________________________________________

Ответ: 1) 15 Ч 2 = 30 (г) – масса двух взрослых животных.

2) 1 Ч 7 = 7 (г) – масса семи детенышей.

3) 30 + 7 = 37 (г) – общая масса.

8. Во сколько раз вес взрослой белобрюхой белозубки меньше веса землеройки?

________________________________________________________

Ответ: 150 : 15 = 10 (р.).

Всероссийская итоговая проверочная работа (проект)

Всероссийская итоговая проверочная работа
по русскому языку для выпускников 4 класса
(проект)

Часть А

Первая часть А содержит 10 заданий (А1–А10). К ним даются варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный.

А1. Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

1) Ненастный; 2) яблоко; 3) верблюд; 4) вьюга.

А2. Значение «Установленный порядок букв, используемых в системе письма, характерного для определенного языка» имеет слово:

1) звуки; 2) алфавит; 3) буквы; 4) транскрипция.

А3. Укажи слово, в котором есть приставка.

1) Вёл; 2) въезд; 3) волк; 4) ворота.

А4. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова?

1) Г..ра, тр..винка, кр..ты;

2) в..лна, гр..за, стр..на;

3) х..лмы, д..машний, хл..пушка;

4) х..лмы, под..рить, ..сенний.

А5. В каком ряду все имена существительные неодушевленные?

1) Мыльница, фокусник; 3) мальчик, шофер;

2) тигр, тигренок; 4) лыжи, седло.

А6. Выбери вариант, во всех словах которого на конце не пишется мягкий знак.

1) Печ.., гуаш..; 3) клещ.., полноч..;

2) молодеж.., клещ..; 4) лещ.., плащ.. .

А7. В какой форме употреблено имя прилагательное в предложении «Мороз нарисовал затейливый узор на окне»?

1) Множественного числа; 3) мужского рода;

2) женского рода; 4) среднего рода.

А8. В каком предложении глаголы употреблены в форме множественного числа настоящего времени?

1) Цепочка следов вьется и петляет по лесной опушке.

2) По самому краю полянки пробегает и прячется зайка.

3) Следы лесных зверей вьются и петляют по снежному ковру.

4) Веселая стайка птиц проносится над опушкой леса, размещается на верхушке старого дерева.

А9. Какая запись не является словосочетанием?

1) Выросло дерево;

2) посадил дерево;

3) высокое дерево;

4) залез на дерево.

А10. Выбери предложение, в котором нет однородных членов предложения.

1) Шумит непроходимая бескрайняя русская тайга.

2) Я люблю сказки про птиц или про животных.

3) Ребята не купались, а загорали.

4) В вазе лежали яблоки, груши и апельсины.

Часть В

Часть В состоит из 2 заданий (В1–В2). К некоторым заданиям этой части должен быть дан ответ, содержащий несколько слов.

В1. Даны слова: задач, прожить, жесть, играешь. Выпиши из предложенных слов слова с орфограммой «Ь после шипящих».

________________________________________________________

В2. Распредели слова на группы в зависимости от состава слова.

Походный, помощник, новость, отгрузка, пригородный, подснежник, кружок, белый, перелесок, повар.

1) Приставка, корень, суффикс, окончание.

2) Корень, суффикс, нулевое окончание.

3) Приставка, корень, суффикс, нулевое окончание.

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

________________________________________________________

Часть С

В части С2 даны задания (С1–С2), на которые нужно дать развернутый ответ и записать его.

С1. Со словами течь, столовая составь по два предложения. Укажи, какими частями речи являются эти слова в твоих предложениях.

С2. Один ученик написал предложения с ошибками.

После гразового даждя ярче сияит сонце. До познего вечера неумолкаит пение пирнатых.

Перепиши текст, исправив ошибки.

________________________________________________________

________________________________________________________