Участие в офлайн-вебинаре "Становление личности человека и ценности православной культуры" (объем 4 ч.)

Приглашаем воспитателей и руководителей ДОО, методистов, старших воспитателей, педагогов и специалистов ОО, руководителей и заместителей руководителя ОО, педагогов дополнительного образования, педагогов коррекционных ОО, педагогов и специалистов среднего профессионального образования, руководителей МО принять участие в offline-вебинаре "Становление личности человека и ценности православной культуры".
Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.
В педагогической среде укрепляется мнение, что православное образование может послужить основой целостного воспитания и образования личности, способствовать восстановлению подлинной иерархии ценностей, остановить распад духовного ядра личности.
В русской духовной традиции важнее всего была человеческая нравственность, ценились вера и верность, трудолюбие и терпеливость, милосердие и сострадание, чтилась семья и уважалась старость. Именно родная культура должна лежать в основе всей воспитательной системы образовательной организации. Наших детей нам нужно воспитывать не на чуждых западных традициях, а на русских народных, православных традициях.
На вебинаре слушатели рассмотрят сущность ценностей православной культуры как средства социального развития и гармоничного формирования духовно-нравственной личности.
Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:
- Духовные ценности православной культуры в содержании педагогических знаний.
- Приобщение школьников к ценностям православной культуры как средство социального развития и гармоничного формирования духовно-нравственной личности.

Ведущий вебинара: Игумен Христофор (Казанцев), Храм Святого равноапостольного Великого князя Владимира Русской православной церкви Московского Патриархата Волгоградской епархии Дзержинского района г. Волгограда.