Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (п-п', б-б', ф-ф', в-в', м-м', н-н')

Акция

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

349 руб.

Подписаться на снижение цены

Код	19259
Авторы-составители	Бухарина К.Е
Издательство	Детство-Пресс, 2019
ISBN	978-5-906797-57-5
Страниц	160

Штрихкод	9785906797575
Размеры (Ш x В x Т)	142 x 215 x 12 (мм)
Вес	246 г

Дополнительные характеристики

До окончания акции осталось

До 23:59 22 ноября Скидка 25% по акции Поздравляем логопедов и психологов-25

Исправление недостатков звукопроизношения - одна из важнейших задач логопеда. В последнее время специалисты все чаще замечают у дошкольников нарушения не только свистящих, шипящих звуков, соноров и аффрикат, но и простых звуков русского языка.
В пособии предложена картотека заданий, направленных на исправление дефектов произношения звуков раннего онтогенеза у детей. Представлен разнообразный практический материал по постановке звука, его автоматизации и дифференциации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям, родителям детей с нарушенным звукопроизношением.

Подробное описание

Работа по коррекции произношения каждого звука происходит в определенной последовательности — постановка звука (включает в себя подготовительные артикуляционные упражнения, дыхательную гимнастику, непосредственно постановку звука), произнесение изолированного звука, автоматизация звука в слогах (со стечением и без), словах разной слоговой структуры, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах, введение звука в спонтанную речь. Когда звуки, близкие по произношению, автоматизированы, логопеду необходимо провести работу по их дифференциации. В пособии представлена следующая последовательность работы над различением звуков: дифференциация звуков на слух, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, стихах и текстах.

Содержание подобрано согласно принципу постепенного усложнения материала, а также чтобы автоматизация звука происходила в отраженной, сопряженной и самостоятельной речи ребенка.

В картотеке представлен значительный объем речевого материала по каждому звуку, это дает возможность педагогу выбрать наиболее подходящий для ребенка и разнообразить занятия.