Участие в офлайн-вебинаре «Психолого-педагогическое взаимодействие со школьниками с синдромом дефицита внимания и гиперактивности» (объем 4 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

Психолого-педагогическое взаимодействие – это способ реализации совместной деятельности, который требует разделения и кооперации функций, а потому – взаимного согласования и координации индивидуальных действий. Существенное значение для организации и содержания психолого-педагогической работы с детьми с СДВГ имеет учёт особенностей развития личности ребёнка.

Вебинар уточнит содержание понятия «психолого-педагогическое взаимодействие» и обратит внимание на то, существенное значение для организации и содержания психолого-педагогической работы с детьми с СДВГ имеет учёт особенностей развития личности ребёнка.

Вебинар опишет принципы, формы и модели психолого-педагогического взаимодействия с детьми с СДВГ.

Вебинар рассмотрит личностные качества педагога, позволяющие строить адекватное взаимодействие и типичные ошибки. Подтвердит необходимость использования абилитационных ресурсов родителей для опосредованного влияния на детей с СДВГ.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Ключевые клинические и психологические особенности.

2. Принципы психолого-педагогического взаимодействия с детьми с СДВГ.

3. Формы взаимодействия.

4. Модели психолого-педагогического взаимодействия с детьми с СДВГ.

5. Событийная детско-взрослая общность.

6. Типы педагогов и особенности их взаимодействия.

7. Психолого-педагогическое воздействие на детей с СДВГ через руководство семейным воспитанием.

Ведущая вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».