Участие в офлайн-вебинаре «Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ» (объем 4 ч.)

Охранительный педагогический режим – это четкий, деловой, спокойный и привычный для ребенка режим дня; тщательное планирование всех мероприятий, которые направляет деятельность обучающихся, определяет их поведение. Охранительный педагогический режим в образовательной организации для детей с ОВЗ играет важную роль, поскольку согласно ему строится необходимый распорядок дня обучающихся, чтобы избежать переутомления и перевозбуждения и поддерживать благоприятную атмосферу.

Вебинар представит составляющие охранительного педагогического режима, в том числе гигиенические критерии рациональной организации урока. Остановится на факторах риска в образовательной среде, подчеркнет важность применения технологии ненасильственного общения в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Вебинар детализирует здоровьесберегающие технологии: от активных пауз и релаксации от технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников до технологии сохранения и стимулирования здоровья.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Охранительный педагогический режим

2. Физиологические и гигиенические условия.

3. Создание психологически комфортного климата.

4. Технологии здоровьесбережения.

5. Функциональные помещения.

6. Терапевтический эффект в учебном пространстве.

Ведущий вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».