Участие в офлайн-вебинаре «Психолого-педагогическая адаптация ребенка с задержкой психического развития при переходе от летних каникул к школьному обучению» (объем 4 ч.)

Дети с задержкой психического развития имеют свои специфические особенности развития, которые нужно учитывать педагогу образовательной организации. Если создавать аутентичные условия, то процесс адаптации будет происходить быстрее и качественнее. Вследствие длительной безуспешной адаптации может возникнуть дезадаптация.

Вебинар уточнит причины, затрудняющие адаптацию детей с задержкой психического развития к школе в первом классе и в других начальных классах после летних каникул; выделит модули педагогической поддержки (адаптацию образовательной программы, организацию рабочего пространства, щадящий режим, визуализация материала занятий, превенция дезадаптивного поведения); обоснует необходимость реализации принципов коррекционной работы.

Ведущий вебинара перечислит маркеры дезадаптации, а также сформулирует рекомендации для родителей и педагогов, минимизирующие проблемы адаптации ребенка с задержкой психического развития к школе при переходе от летних каникул к школьному обучению.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Психолого-педагогическая адаптация: сущность понятия.

2. Критерии успешной адаптации.

3. Факторы дезадаптации ребенка с задержкой психического развития к школьному обучению.

4. Модули педагогической поддержки.

5. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с задержкой психического развития при переходе от летних каникул к школьному обучению.

6. Рекомендации для педагогов и родителей.

Ведущая вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».