Участие в офлайн-вебинаре «Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий» (объем 4 ч.)

Игра является одним из способов освоения человеком мира и отношений в нем, способом самоутверждения человека, состоящим в произвольном конструировании действительности в условном плане. Игровые технологии, необходимы для успешной социализации, ослабления негативных эмоций. Одним из основных принципов ФГОС ДО является реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего, в форме игры.

Вебинар представит краткую характеристику игры в современных условиях; разберет задачи диагностики игры и пояснит проблемы; познакомит с таблицей критериев анализа игровой деятельности; опишет четыре группы показателей анализа игры по Н.Ф. Комаровой, а также остановится на изучении взятия ребенком на себя роли, схеме анализа протоколов изучения сюжетно-ролевой игры.

Ведущий вебинара обратит внимание на последствия подмены самодеятельной игры игровыми формами и структурирует характеристики игровой компетентности воспитателя.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Игра в содержании ФГОС ДО: общая характеристика.

2. Показатели уровней развития сюжетно-ролевой игры у детей дошкольного возраста.

3. Критерии и показатели анализа игровой деятельности.

4. Диагностический инструментарий.

5. Схема анализа профессиональной компетентности педагога в организации игровой деятельности.

Ведущая вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».