География. 9 класс. Проблемные задания. Тесты. Проекты. Профессии: материал к каждому уроку

Подробное описание

Введение

Одной из главных задач современного образования является овладение обучающимися методологией творческого преобразования мира. Процесс творчества включает в себя, прежде всего, открытие нового: объектов, знаний, проблем и методов их решения. В связи с этим проблемные задания пособия представлены как творческий процесс решения нестандартных научно-учебных задач нестандартными методами. Проблемные задания по географии – это всегда поиск нового способа решения. Проблема сама прокладывает путь к новым знаниям и способам действия, решение её требует включения творческого мышления.

Система тестов, предлагаемых в пособии, выполняет три функции. Диагностическая их функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков обучающихся. Это основная и главная функция. Обучающая функция состоит в мотивировании учеников к активизации работы по усвоению учебного материала. Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность обучающихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развивать свои способности. Все тесты в пособии обладают системообразующими свойствами.

В пособии представлена система проектов, содержание которых направлено на раскрытие перспектив социально-экономического развития отраслей хозяйства и экономических районов нашей страны до 2035 г. Сущность метода проектов строится на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, с опорой на его личный интерес именно в этом знании. Проектная деятельность на уроках географии позволяет рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем окружающей действительности. В основе проектов  по географии лежит развитие самостоятельных познавательных навыков обучающихся, умений конструировать свои знания, способностей ориентироваться в информационном пространстве, формирование теоретического и практического мышления. С помощью метода проектов школьник на высоком уровне мотивации усваивает новые знания и умения и, включённый в активную деятельность  общение, присваивает разнообразные компетенции, формируя эмоционально-нравственное, ценностное отношение к объектам действительности и субъектам взаимодействия.

В настоящее время одной из важнейших задач воспитания школьников является их профессиональная ориентация. В пособии системно выделены и кратко охарактеризованы традиционные, современные и перспективные профессии и специальности по изучаемым отраслям хозяйства. Обоснованный выбор профессии школьниками возможен лишь тогда, когда он проводится при наличии у них знаний о профессиях. Чтобы ученик сознательно и активно мог строить и реализовать личные профессиональные планы, он должен предварительно обладать своего рода общим профессиоведческим образованием, у него должна сложиться общая ориентированность, кругозор. Такую ориентированность в мире отраслевых профессий и специальностей даёт пособие. Информацию об отраслевых профессиях ученики получают из различных источников. По мере развития профессионального интереса обучающиеся всё больше обращаются к специальной литературе о профессиях, справочникам, находят индивидуальные источники информации. Однако, чтобы такие профессиональные интересы систематически развивались, необходима первоначальная профессиональная информация, которая системно отражена в пособии.

Все материалы, представленные в пособии, способствуют переходу от знаниевого подхода к компетентностно-ориентированному в соответствии со знаниевым подходом: знание – цель. При компетентностно-ориентированном подходе знание – средство для решения различных интеллектуальных, творческих, жизненных и иных актуальных – здесь и сейчас – задач. Компетентности, формируемые на основе материалов пособия, многофункциональны, надпредметны и междисциплинарны, требуют значительного развития, они многомерны. Материалы пособия позволят ученикам находить новые обобщения, приёмы, способы-операции, содействующие возникновению у обучающихся новых мыслей и развитию умственных способностей.

Предлагаемые материалы играют важную роль в подготовке школьников к ОГЭ и ЕГЭ, к будущей предпрофильной, профильной деятельности и профориентации. В книге даны примерные ответы на проблемные задания и проекты, а также ответы на тесты, где из четырёх вариантов предложенных ответов верным является только один.

Пособие разработано в соответствии с учебником под редакцией А. И. Алексеева «География. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс».

Содержание

Введение    3

Система проблемных заданий, тестов, проектов    4

Примерные ответы на проблемные задания, комментарии к проектам, сведения о профессиях    63

Ответы к тестам    174

Литература    175