Спецпредложение на пополнение личного счета + Участие в офлайн-вебинаре «Штрихография как средство формирования моторно-двигательных умений и навыков у дошкольников с ОВЗ» (объем 4 ч.)

Одна из характерных особенностей у детей с ОВЗ – это нарушение развития моторики рук. Задержка психомоторного и психического развития сопровождается отклонениями в состоянии нервно-психической сферы, функциональные нарушения осложняются различными невротическими расстройствами. Это тормозит развитие тонко координированных движений руки и графомоторных навыков, вызывает необходимость организации специальных занятий. В содержание таких занятий включают упражнения по проведению параллельных линий, не выходящих за контур фигур (штриховке).

Вебинар рассмотрит задачи, правила и виды штриховки; систематизирует упражнения, позволяющие развивать графические навыки; опишет последовательность проведения работы по штрихованию и преимущества подбора изображений по темам.

Ведущий вебинара перечислит приемы, мотивирующие ребенка на занятие штрихографией, покажет, как можно сочетать штрихографию с другими педагогическими технологиями, а также обратит внимание на рекомендации для родителей.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Штрихография: понятие, задачи, правила выполнения и способы штриховки.

2. Значение штрихования для развития моторно-двигательных умений и навыков у дошкольников с ОВЗ.

3. Виды упражнений на развитие графомоторных навыков у детей.

4. Последовательность выполнения работы по штрихованию.

5. Приемы и методы повышения мотивации ребенка с ОВЗ к занятиям штрихографией.

6. Варианты сочетания штрихографии и других современных педагогических технологий.

7. Рекомендации родителям.

Ведущая вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».