Участие в офлайн-вебинаре «Индивидуальный мотивационный маршрут как основное условие успешного обучения младшего школьника» (объем 2 ч.)

Проблеме мотивации к обучению уделяется пристальное внимание в отечественной педагогической психологии. Важность ее решения определяется тем, что мотивация учения представляет собой решающий фактор эффективности учебного процесса. Однако педагоги понимают, что если мы будем ориентироваться только на внешнюю мотивацию, мы не сможем получить устойчивых результатов. Почему мы, взрослые, «крутимся» вокруг ребёнка, предлагая ему различные способы новой подачи учебного материала, а где он сам? Как развить у ребёнка внутреннюю мотивацию? Эти актуальные вопросы подтолкнули ведущего к разработке авторского проекта.

Основываясь на теории самодетерминации Эдварда Диси и Ричарда Райна и проанализировав причины сниженного интереса к школьному обучению, автор разработал алгоритм создания индивидуального мотивационного маршрута младшего школьника. Опыт реализации данного проекта и будет представлен слушателям на данном вебинаре.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Общие подходы к созданию индивидуального мотивационного маршрута.

2. Алгоритм работы педагога по созданию индивидуального мотивационного маршрута младшего школьника.

3. Анализ полученных результатов.

Ведущий вебинара: Жуланова Галина Анатольевна, педагог-психолог высшей квалификационной категории МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Чайковский Пермского края; награждена Почётной грамотой министерства образования и науки Пермского края «За высокий профессионализм» (2019 г.); имеет опыт участия в составе жюри экспертного совета международного педагогического конкурса «Лучшая педагогическая разработка» (2021 г.); победитель международного конкурса «Таланты России», номинация «Психология» (2016 г.); победитель муниципального конкурса «Учитель года – 2020» в номинации «Социально-педагогическая»; победитель конкурса работ на краевой научно-практической конференции (2021 г.)