Участие в офлайн-вебинаре «Речевые игры как средство формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста» (объем 4 ч.) получение доступа к материалам вебинара, сертификат не выдается

Речевые игры являются одним из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативной компетентности дошкольников с нарушениями речи. Дошкольное образование является первой ступенью непрерывного образования человека, которое строится в соответствии с общей идеологией модернизации общего образования России, где основным результатом деятельности образовательной организации становится не система знаний, умений, навыков сама по себе, а овладение ребенком набором компетентностей. В дошкольном возрасте начинают закладываться ключевые компетентности, основной из которых является коммуникативная. Проблема формирования коммуникативной компетентности находится в центре внимания педагогов в связи с её значимостью во всех сферах жизнедеятельности каждого человека.

Ведущий вебинара продемонстрирует пути развития коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста, а также раскроет этапы по ее формированию.

Материалы вебинара покажут, какое значение играют речевые игры в развитии коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Коммуникативная компетентность: определение понятия.

2. Условия, необходимые для развития коммуникативной компетентности дошкольников.

3. Коммуникативные универсальные учебные действия.

4. Этапы работы по формированию коммуникативной компетентности у дошкольников.

5. Особенности и преимущества использования речевых игр в коррекционно-развивающей работе.

6. Картотека речевых игр для дошкольников.

Ведущий вебинара: Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1»; член регионального методического объединения учителей-логопедов; автор и ведущая областных научно-практических практикумов и семинаров по логопедии для Волгоградской государственной академии последипломного образования; консультант региональной консультационной службы "Гармония"; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования; постоянный участник Федеральных целевых программ в поддержку семьи, материнства, отцовства и детства.