Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Онлайн-книга

Введение в 2013-2014 учебном году ФГОС ДО (Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования) - важный этап в развитии системы образования в целом и восстановления самоценности Детства. Разработчики ФГОС ДО выделяют приоритет дошкольного образования, важнейшей задачей которого является психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации развития детей. Обозначение психолого-педагогической поддержки развития ребёнка как одного из основных направлений в работе педагога дошкольного образовательного учреждения предполагает высокую профессиональную осведомленность как руководителей, так и педагогов дошкольной образовательной организации в содержании и понятийном аппарате нового нормативно-правового документа, что, в свою очередь, гарантирует эффективное и динамичное развитие самой дошкольной организации, а также обеспечивает надежную психолого-педагогическую компетентность взрослых, работающих с детьми.
Предложенные издательством в электронном продукте материалы - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17. 10.2013 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" и приложение к данному приказу - позволят управленцам, специалистам дошкольных образовательных организаций, родителям дошкольников, всем воспитывающим взрослым основательно ознакомиться и глубоко изучить разработанный впервые в нашей стране стандарт дошкольного образования, представляющий собой "совокупность обязательных требований к дошкольному образованию", приобрести его и использовать в собственной практике как ориентир, путеводитель в построении современной развивающей системы образовательной деятельности дошкольного учреждения, выделить наиболее важные аспекты педагогического менеджмента и направления педагогической работы.
Так, ФГОС дошкольного образования подчеркивает активизацию работы дошкольного образовательного учреждения с семьёй. В рамках такого сотрудничества возможно не только теоретическое просвещение, но и организация системы практической работы с родителями, когда они в рамках тройственного союза "педагог - родитель - ребёнок" выступают активными участниками гармоничного воспитания и развития ребёнка.
Новый стандарт дошкольного образования поощряет гибкость и вариативность программ дошкольного образования, что позволяет реализовать такое сотрудничество, например, в центрах игровой поддержки ребёнка, группах кратковременного пребывания, семейном детском саду и других вариативных формах образования.