Спецпредложение на пополнение личного счета + участие в офлайн-вебинаре «Диагностическая игра как один из вариативных способов диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста» (объем 2 ч.)

В Федеральном государственном образовательном стандарте четко определен подход к организации педагогической диагностики и предполагает оценку индивидуального развития детей, которая исключительно используется для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей, при этом целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке и не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.
В современное время каждое образовательное учреждение самостоятельно определяет систему внутренней оценки качества деятельности учреждения, в том числе формат педагогической диагностики, выбирая необходимый инструментарий, результаты которой будут способствовать успешной индивидуализации, социализации дошкольников.
Диагностическая игра для дошкольника - это естественная среда проявления представлений, ценностного отношения и опыта, анализ которой позволяет оценить индивидуальное развитие детей и спроектировать эффективные условия для их развития.
На вебинаре слушатели рассмотрят современные подходы к организации оценки индивидуального развития детей посредством диагностических игр.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Современные подходы к оценке индивидуального развития детей дошкольного возраста.
2. Диагностическая игра как формат оценки индивидуального развития дошкольников.
3. Практика разработки и проведения диагностических игр в системе дошкольной образовательной организации.

Ведущий вебинара: Решетина Анна Александровна, заведующий МДОУ "Детский сад № 89" г. Петрозаводск Республики Карелия; награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Карелия (2013 г.), Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2016 г.); эксперт Регионального конкурса WORLDSKILLS по компетенции "Дошкольное образование" (2019, 2020); член Экспертного совета Регионального этапа VI Всероссийского конкурса "Воспитатели России" в Республике Карелия (2018); член Экспертного совета по экспертизе инновационных программ/проектов на признание организаций Республики Карелия, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками (2016, 2017, 2018, 2019, 2020); член жюри Республиканского этапа Всероссийского конкурса "Воспитатель года России" (2015, 2017, 2019); член экспертной группы Регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок" (дошкольное направление) (2018, 2019, 2020); член жюри первого (регионального) тура конкурсов программы "Разговор о правильном питании" (2017); соавтор Региональной образовательной программы дошкольного образования "Мой край - Карелия" (2018), соавтор региональной образовательной программы "Карельский, финский, вепсский язык в детском саду" (2018), соавтор учебно-методического комплекта по обучению детей финно-угорским языкам в Республике Карелия: рабочая тетрадь для воспитанников "Karjalan kieli p?ivykois=ruadotetratti" (2016), методические рекомендации по ее использованию (2016), комплекта диагностических материалов по овладению детьми карельского, вепсского и финского языков (2018); автор базовой муниципальной площадкой по двум направлениям: "Ранее обучение детей карельскому, финскому языкам", "Эффективная социализация детей дошкольного возраста" (2017-2018); участник международных, всероссийских, республиканских конференций и форумов по вопросам развития дошкольного образования; автор более 10 публикаций по вопросам дошкольного образования.