Портфолио учителя-логопеда ДОО

Подробное описание

ВВЕДЕНИЕ

Передается не опыт, а мысль, выведенная из опыта.

К. Д. Ушинский

Метод «Портфолио» является современным и эффективным методом профессионального развития. Его цель состоит в систематизации профессионального опыта, накопленного учителем-логопедом в межаттестационный период. Портфолио решает две глобальные задачи, важные для совершенствования образовательной деятельности в ДОО. Во-первых, оно позволяет объективно оценить профессиональное продвижение учителя-логопеда, его профессиональный рост, а во-вторых, при составлении портфолио происходит осмысление собственной профессиональной деятельности самим учителем-логопедом, развивается профессиональная рефлексия и самооценка, что позволяет совершенствоваться в профессии, достигая высокого качества профессиональных результатов, определять перспективу продвижения к мастерству в своем деле на основе результатов, достигнутых в разнообразных видах деятельности: методической, творческой, исследовательской.

Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений, «папка с документами», «папка специалиста». Это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений учителя-логопеда, комплекс документов, регламентирующих его деятельность.

Структура портфолио определяется нормативно-правовыми документами, регламентирующими профессиональную деятельность учителя-логопеда, его квалификационными характеристиками, а содержание зависит от квалификационной категории, на которую претендует соискатель, специфики и направленности деятельности конкретной образовательной организации, контингента детей, запроса родителей; четко просматривается так называемый авторский почерк учителя-логопеда. В целом портфолио отражает современный контекст развития логопедической службы в ДОО, демонстрирует постоянное, поступательное продвижение учителя-логопеда к профессиональному мастерству.

Настоящее пособие разработано с учетом современных подходов к развитию дошкольного образования, достижений в логопедической науке и практике, а также с учетом многолетнего опыта деятельности автора в качестве председателя региональной экспертной комиссии по оценке соответствия представляемых портфолио учителей-логопедов заявленной квалификационной категории.

В пособии описаны структура портфолио, этапы его составления, общие требования к его содержанию, а также включены конкретные примеры описания и анализа профессионального опыта учителем-логопедом.

Содержание

Введение    3

Рекомендации по составлению портфолио    4

Структура портфолио    7

Варианты портфолио учителя-логопеда ДОО    18

Описание программно-методического обеспечения профессиональной деятельности учителя-логопеда ДОО    18

Работа над методической темой «Обучение грамоте детей с общим недоразвитием речи»    25

Работа над методической темой «Развитие языковой способности у дошкольников с речевыми нарушениями»    43

Использование новых информационных технологий (НИТ)  в коррекционно-развивающей работе с детьми со зрительным и системным недоразвитием речи    46