Участие в офлайн-вебинаре «ФГОС дошкольного образования: подготовка к обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи» (объем 4 ч.)

Ключевой идеей обучения грамоте детей дошкольного возраста является принцип детского психолога Д. Б. Эльконина: "Исходный принцип системы дошкольного обучения грамоте состоит в том, что знакомству и работе ребенка с буквами должен предшествовать добуквенный, чисто звуковой период обучения, буква - это знак звука".
Наиболее эффективным для использования возможностей ребенка в освоении грамоты считается старший дошкольный возраст. Этот период получил название периода "языковой одаренности", в котором ребенок проявляет повышенную восприимчивость к звуковой стороне речи, к звучащему слову.
Ведущий вебинара рассмотрит выдержки из федерального государственного образовательного стандарта, касающиеся речевого развития дошкольников, а также расскажет слушателям, кто относится к категории детей с тяжелыми нарушениями речи.
Материалы вебинара продемонстрируют, по каким направлениям ведется работа по подготовке детей с ТНР к обучению грамоте.
Содержательные вопросы вебинара:
1. Речевое развитие детей в соответствии с ФГОС ДО.
2. Классификация тяжелых нарушений речи.
3. Подготовка к обучению грамоте: сущность, методы, этапы работы.
4. Особенности подготовки к обучению грамоте детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Ведущий вебинара: Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ "Волгоградская школа-интернат № 1"; член регионального методического объединения учителей-логопедов; автор и ведущая областных научно-практических практикумов и семинаров по логопедии для Волгоградской государственной академии последипломного образования; консультант региональной консультационной службы "Гармония"; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования; постоянный участник Федеральных целевых программ в поддержку семьи, материнства, отцовства и детства.