Участие в офлайн-вебинаре «Культурные практики как средство развития детской индивидуальности и самостоятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО» (объем 2 ч.)

Основополагающей идеей дошкольного образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом являются индивидуализация и позитивная социализация дошкольников, которые эффективно реализуются через организацию различных совместных партнерских действий, где все участники отношений проявляют субъектную позицию, содействуют максимальному раскрытию и самораскрытию потенциальных возможностей развития личности.
Современная система дошкольного образования ориентирует педагогическое сообщество на создание эффективных условий развития детской индивидуальности и самостоятельности через организацию различных видов детской деятельности и обогащение культурных практик.
В целом, культурные практики детей зарождаются в раннем дошкольном возрасте в рамках эмоционально-комфортного взаимодействия с близкими людьми, затем обновляются, обогащаются в процессе самостоятельной деятельности и закрепляются в личном социальном опыте дошкольников.
Проектирование условий для культурных практик как эффективных средств развития индивидуальности и самостоятельности детей, позволит педагогам вооружиться способами организации свободной самостоятельной деятельности.
На вебинаре слушатели рассмотрят современные подходы к определению культурных практик и варианты классификаций, а также условия, которые необходимо создавать для их проявления в детской среде.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Индивидуализация и социализация как основополагающие принципы современного дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
2. Детская индивидуальность и самостоятельность дошкольников.
3. Детские виды деятельности и культурные практики дошкольников.
4. Практика проектирования культурных практик детей дошкольного возраста.

Ведущий вебинара: Решетина Анна Александровна, заведующий МДОУ "Детский сад № 89" г. Петрозаводск Республики Карелия; награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Карелия (2013 г.), Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2016 г.); эксперт Регионального конкурса WORLDSKILLS по компетенции "Дошкольное образование"; член Экспертного совета Регионального этапа VI Всероссийского конкурса "Воспитатели России" в Республике Карелия (2018 г.); член Экспертного совета по экспертизе инновационных программ/проектов на признание организаций Республики Карелия, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками (2016 г., 2017 г., 2018 г., 2019 г.); член жюри Республиканского этапа Всероссийского конкурса "Воспитатель года России" (2015 г., 2017 г., 2019 г.); Регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок" (дошкольное направление); член жюри первого (регионального) тура конкурсов программы "Разговор о правильном питании" (2017 г.); соавтор Региональной образовательной программы дошкольного образования "Мой край - Карелия" (2018 г.), соавтор региональной образовательной программы "Карельский, финский, вепсский язык в детском саду" (2018 г.), соавтор учебно-методического комплекта по обучению детей финно-угорским языкам в Республике Карелия: рабочая тетрадь для воспитанников "Karjalan kieli p?ivykois=ruadotetratti" (2016 г.), методические рекомендации по ее использованию (2016 г.), комплекта диагностических материалов по овладению детьми карельского, вепсского и финского языков (2018 г.); автор базовой муниципальной площадкой по двум направлениям: "Ранее обучение детей карельскому, финскому языкам", "Эффективная социализация детей дошкольного возраста" (2017 - 2018 гг.); участник международных, всероссийских, республиканских конференций и форумов по вопросам развития дошкольного образования; автор более 10 публикаций по вопросам дошкольного образования.