Участие в офлайн-вебинаре «Психологические основы обучения иностранным языкам» (объем 2 ч.)

Психология является базисной для методики наукой, так как воспитание и обучение - процессы психологические. На стыке педагогики и психологии возникла новая научная дисциплина - педагогическая психология, которая заимствует из психологии понятия и явления, описывающие психологические особенности учащихся, такие как память, внимание, мышление, воображение и др., с целью повышения эффективности педагогических мер, улучшающих психологические аспекты обучения. Учет психологических особенностей учащихся невозможен без раскрытия таких понятий, как мышление, память, внимание, воображение, воля, эмоции, чувства.
Учебная деятельность, как любой другой вид деятельности, основана на базовых потребностях, которые побуждают человека к этой деятельности. С психологической точки зрения самым сильным стимулом и импульсом к деятельности выступает инстинкт.
Инстинкты являются основной движущей силой, порождающей мотивы - стимулирующие факторы, обуславливающие человеческое поведение. Педагогическая психология уделяет особое внимание мотивации как совокупности мотивов, регулирующих учебную деятельность.
Для определения факторов, способствующих успешному решению проблемы формирования мотивации, необходимо учитывать индивидуальные психологические особенности учащихся для того чтобы понять, какой из мотивов учебной деятельности является наиболее эффективным для перевода внешней мотивации во внутреннюю.
Содержательные вопросы вебинара:
1. Виды мотивации.
2. Понятия и явления, описывающие психологические особенности обучающихся.
3. Психологические и физиологические особенности на разных возрастных этапах.
4. Психологическая типология личности.
Ведущий вебинара: Кубасова Полина Булатовна, преподаватель китайского и английского языков, магистр востоковедения.