Путешествия Звуковичка. Настольная логопедическая игра-занятие для детей 5-7 лет: игровое поле, 120 карточек-окошек, 550 слов-картинок, 48 цветных жетонов

Подробное описание

введение

Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения.

Важным фактором успешного становления речевой системы в целом являются развитые фонематические процессы: фонематический слух, фонематическое восприятие, фонемный анализ. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, чётко отделять его от рядом стоящего, определять место звука в слове (начало, середина, конец слова), знать, из каких звуков состоит слово, то есть умение анализировать звуковой состав слова, является важнейшей предпосылкой для обучения грамоте.

Для развития фонематических процессов, профилактики дисграфии и дислексии, подготовки детей к обучению в школе логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям мы предлагаем использовать различные варианты игры «Путешествия Звуковичка».

Путешествия со сказочным персонажем Звуковичком помогут:

• привлечь внимание ребёнка к звучанию слова;

• научить определять место звука в словах-картинках и соотносить их с соответствующими графическими схемами;

• подбирать слова-картинки на заданный звук;

• соотносить звук со зрительным образом буквы;

• составлять слова из начальных звуков предъявляемых слов-картинок;

• анализировать звуковой состав предложенных слов-картинок;

• дифференцировать оппозиционные фонемы по твёрдости-мягкости и глухости-звонкости;

• закрепить правильное произношение  звуков родного языка;

• уточнить и обогатить словарный запас,

• развить когнитивные функции: внимание, память, мышление.

Занимательные игровые ситуации научат ребёнка рассуждать, анализировать, сравнивать, делать самостоятельные выводы.

Игровой комплект состоит: из игрового поля, перечня слов-картинок (Приложение 1), 117 карточек-окошек для домиков (Приложение 2), 550 слов-картинок, на обратной стороне которых есть условное обозначение, где: первая буква обозначает звук, который необходимо искать в этом слове-картинке, следующая за буквой цифра обозначает место нахождения данного звука в слове: цифра 1 – расположение данного звука в начале слова, цифра 2 – расположение данного звука в середине слова, цифра 3 – расположение данного звука в конце слова. Следующая после точки цифра обозначает место слова в перечне слов-картинок. Данное обозначение удобно использовать при подготовке к игре, отборе слов-картинок согласно выбранному варианту игры. Слова-картинки представлены в цветном варианте (Приложение 3). В игровой набор также входят 48 цветных круглых жетонов (по 8 жетонов, соответствующих цвету домиков) (Приложение 4).

Перед началом игры следует вырезать из Приложения 2 карточки-окошки, из Приложения 3 слова-картинки в форме кругов, из Приложения 4 цветные фишки. Для того чтобы сократить время приготовления ведущего к игре, необходимо разложить наборы в конверты или ячейки коробки для игры. Помощником при дифференциации картинок в наборы служит перечень слов-картинок.

Игры-занятия можно проводить как индивидуально, так и с подгруппой детей из 3–6 человек. Проводит игру ведущий – взрослый, который перед началом игры объявляет правила, а затем контролирует правильный ход игры.

Желаем успехов!