Комплексные занятия по программе "Детство". Старшая группа

Подробное описание

Введение

Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др.  (СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС») предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. Исходя из принципов гармоничного образования, программа предусматривает взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой и трудом. Широкое образовательное содержание становится основой для развития любознательности, познавательных способностей детей, удовлетворения их индивидуальных склонностей и интересов, успешной социализации в современном мире.

Ориентируясь на программные требования, авторы разработали систему комплексных занятий для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет), рассчитанную на весь учебный год, который разделен на темы. Каждая неделя учебного года раскрывает одну общую тему, например «Друзья спорта», а каждый день недели – подтемы: «Велоспорт», «Зимний спорт» и т. д. Конспекты непосредственно образовательной деятельности представляют собой таблицы, подобные технологическим картам, и включают в себя поэтапное описание совместной деятельности детей и педагогов. Каждый конспект содержит подробный игровой, дидактический, информационный материал и может быть использован для работы с детьми в течение всего дня, что соответствует комплексному подходу к организации образовательной деятельности в ДОО, а тематическое планирование позволит четко структурировать образовательный процесс.

Непосредственно образовательная деятельность основана на интеграции образовательных областей, что четко прослеживается в сетке-расписании на неделю. На комплексных занятиях дети приобретают опыт разносторонней деятельности, социализации, коммуникативных умений во взаимодействии с педагогами и сверстниками при выполнении того или иного совместного упражнения, во время подвижных, дидактических, музыкальных, познавательных игр, самостоятельного выполнения заданий разной сложности, что способствует развитию социально-личностных качеств, выполнению требований к результатам освоения дошкольниками образовательной программы, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в виде целевых ориентиров ДО и определенных как «социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования».

Используя комплексные занятия по программе «Детство» в старшей группе, педагоги смогут решить следующие основные задачи воспитания и развития детей шестого года жизни:

1. Укрепление здоровья, развитие двигательной и ги­гиенической культуры детей.

2. Воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям.

3. Развитие эстетических чувств детей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение детей к художественной культуре.

4. Развитие познавательной активности, кругозора, познавательной мотивации, интеллектуальных способностей детей.

5. Развитие детской самостоятельности и инициативы, дружеских взаимоотношений и сотрудничества со сверстниками.

6. Воспитание у каждого ребенка любви к своей семье, чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству.

7. Развитие интереса к жизни своей страны, города, деятельности и отношениям людей в обществе; обогащение социальных и гендерных представлений, социально-ценностных ориентаций, гуманных и патриотических чувств детей.

Пособие будет полезно воспитателям групп детей старшего дошкольного возраста, а также специалистам дошкольных образовательных организаций, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре, педагогам дополнительного образования, так как комплексные занятия включают в себя элементы физического, музыкального, художественно-эстетического развития и изобразительной деятельности.

Содержание

Введение    3

Сетка-расписание непосредственно образовательной деятельности    4

Тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности    6

Конспекты непосредственно образовательной деятельности    18

Сентябрь, 1-я неделя. Тема «Сегодня дошколята, завтра – школьники»    18

Сентябрь, 2-я неделя. Тема «Осенняя пора, очей очарованье…»    24

Сентябрь, 3-я неделя. Тема «Труд людей осенью»    31

Сентябрь, 4-я неделя. Тема «Земля – наш общий дом»    37

Октябрь, 1-я неделя. Тема «Мой город»    44

Октябрь, 2-я неделя. Тема «Родная страна»    50

Октябрь, 3-я неделя. Тема «Мир предметов и техники»    58

Октябрь, 4-я неделя. Тема «Труд взрослых. Профессии»    66

Ноябрь, 1-я неделя. Тема «Семья и семейные традиции»    73

Ноябрь, 2-я неделя. Тема «Наши добрые дела»    80

Ноябрь, 3-я неделя. Тема «Поздняя осень»    88

Ноябрь, 4-я неделя. Тема «Мир комнатных растений»    96

Декабрь, 1-я неделя. Тема «Зимушка-зима»    104

Декабрь, 2-я неделя. Тема «Будь осторожен!»    112

Декабрь, 3-я неделя. Тема «Готовимся к новогоднему празднику»    119

Декабрь, 4-я неделя. Тема «Зимние чудеса»    127

Январь, 2-я неделя. Тема «Неделя игры»    134

Январь, 3-я неделя. Тема «Неделя творчества»    141

Январь, 4-я неделя. Тема «Неделя познания. Зимушка хрустальная»    149

Февраль, 1-я неделя. Тема «Друзья спорта»    157

Февраль, 2-я неделя. Тема «Юные путешественники»    165

Февраль, 3-я неделя. Тема «Защитники Отечества»    173

Февраль, 4-я неделя. Тема «Народная культура в традиции»    183

Март, 1-я неделя. «Женский праздник»    193

Март, 2-я неделя. Тема «Уроки вежливости и этикета»    203

Март, 3-я неделя. Тема «Весна пришла!»    213

Март, 4-я неделя. Тема «Неделя книги»    223

Апрель, 1-я неделя. Тема «Неделя здоровья»    234

Апрель, 2-я неделя. Тема «Космические просторы»    243

Апрель, 3-я неделя. Тема «Юный гражданин»    253

Апрель, 4-я неделя. Тема «Дорожная азбука»    262

Май, 1-я неделя. Тема «9 Мая»    271

Май, 2-я неделя. Тема «Искусство и культура»    283

Май, 3-я неделя. Тема «Опыты и эксперименты»    295

Май, 4-я неделя. Тема «Экологическая тропа»    306

Ресурсный практический материал    319

Литература    321