Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Методические рекомендации

Подробное описание

От составителя

Написание сочинения – одно из труднейших заданий для современных школьников. Практическое его выполнение вызывает у обучающихся чувство неуверенности, а иногда – и растерянности. Предлагаемые варианты «золотых» сочинений в качестве образцов зачастую имеют утилитарный характер и не всегда корректны. С введением единого государственного экзамена по русскому языку количество методических рекомендаций, способных помочь педагогу научить, а школьнику – научиться писать литературное сочинение, еще более сократилось. Эти обстоятельства побудили составителя подобрать материалы в помощь всем, кто готовится к итоговому сочинению, ставшему обязательным с 2014 г. в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» № 923 от 05.08.2014 (зарегистрирован Минюстом России 15.08.2014, регистрационный № 33604).

В 2014–2015 учебном году итоговое сочинение (изложение) как допуск к государственной итоговой аттестации будет проводиться в первую среду декабря для выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, а также (по желанию) – выпускников прошлых лет с целью представления его результатов в вузы. Итоговое изложение вправе писать школьники с ограниченными возможностями здоровья. Писать итоговую творческую работу выпускники будут в своих школах по темам (текстам), сформированным Рособрнадзором для каждого часового пояса. Пропустившие итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине или не справившиеся с выполнением этого задания в декабре смогут воспользоваться возможностью пересдачи в первую среду февраля и мая. Проверять сочинения (изложения) будут Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне. Результаты итогового сочинения (изложения) – «зачет» или «незачет» – станут основанием для принятия решения о допуске к государственной итоговой аттестации.

При поступлении в вузы сочинение (изложение) станет рассматриваться в ряду индивидуальных достижений и сможет принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ (в случае представления поступающим указанного сочинения). Оценка за сочинение на данном этапе будет выставляться вузом по утвержденным им критериям. Напомним – успех работы над сочинением во многом зависит от верного понимания того, что от вас требуется. Сочинение – форма самостоятельной письменной работы, которой необходимо овладеть, четко понимая особенности этой формы, представляя требования, которые к ней предъявляются. Опираясь на многолетний педагогический опыт, не советуем обращаться к готовым сочинениям. Как правило, это стандартные тексты из набора стереотипных фраз, поверхностно раскрывающие тему.

Широко тиражированные, они могут быть использованы многими одиннадцатиклассниками, в том числе и выпускниками вашего же образовательного учреждения. Опираясь на сборники такого рода, вы вряд ли добьетесь хорошего результата. При подготовке к итоговому сочинению плодотворнее поставить перед собой задачу – научиться писать сочинение на любую из предложенных тем. Научиться этому вполне в ваших силах при соблюдении определенных условий.

Данное пособие содержит советы и материалы, которые могут быть полезны не только учителям-словесникам, но и учащимся средних школ, гимназий, лицеев, а также родителям, заинтересованным в учебных достижениях своих детей.

Содержание

От составителя    3

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ    5

1.1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные  программы среднего общего образования    5

1.2. Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования    8

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ    12

2.1. Анализ формулировки темы  и выбор направления ее раскрытия    14

2.2. Определение идеи (главной мысли) сочинения и объема    18

2.3. Запись основных тезисов и подбор аргументов для их доказательства (суждения, фактические примеры и цитаты)    21

2.4. Отбор фактического материла    23

2.5. Составление плана (расположение тезисов и аргументов  в определенной последовательности) на черновике    26

2.6. Текстуальное оформление сочинения    29

2.7. Редактирование черновика    38

ЭКСПЕРТИЗА СОЧИНЕНИЙ    48

Примеры сочинений обучающихся    82

ПРИЛОЖЕНИЯ    98

Литература    113