Участие в офлайн-вебинаре «Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ» (объем 4 ч.)

Для того чтобы урок стал событийным, содержание должно быть представлено в виде текстовой событийности, совокупности документальных произведений, предполагающих многозначность понимания. Целесообразно определить события, которые находятся в "зоне ближайшего развития" детей определенного возраста: личности и группы. ФГОС требует качественного преобразования процесса обучения детей - переориентирование деятельности педагога с мероприятийного подхода на событийный.
Педагогический процесс наполнен событиями или, по крайней мере, должен быть наполнен. Снижение событийной насыщенности жизни могут стать причиной низкой реализации внутренних возможностей, редукции достижений, а также отклоняющегося поведения.
Ведущий вебинара раскроет суть технологии событийности, покажет, что может стать событием в образовательной среде и разницу между "событием" и "мероприятием", остановится на признаках событийной общности, а также подтвердит интегративные возможности образовательных событий.
В материалах вебинара будут представлены примеры образовательных событий.

Содержательные вопросы вебинара:
1. Образовательное событие: сущность понятия. Признаки событийной общности.
2. Основные этапы технологии событийности.
3. Формы организации событий на уроке и во внеурочной деятельности для детей с ОВЗ.
4. Преимущества событийного подхода.
5. Примеры образовательных событий.

Ведущий вебинара: Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения "Волгоградская школа-интернат № 1"; руководитель регионального методического объединения педагогов-психологов и социальных педагогов; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ "Волгоградская школа-интернат № 1".