Планирование организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми подготовительной группы: технологические карты на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Декабрь-февраль
| Код | 6310/2 |
| Авторы-составители | Виноградова С. Ф., Бабчинская В. Ю. |
| Издательство | Учитель, 2016 |
| Серия | ФГОС ДО: практика реализации. Организованная образовательная деятельность |
| ISBN | 978-5-7057-4061-1 |
| Страниц | 343 |
| УДК | 372.3/.4 |
| Штрихкод | 9785705740611 |
| Размеры (Ш x В x Т) | 203 x 285 x 14 (мм) |
| Обложка | припрессовка глянцевой плёнкой |
| Переплёт | мягкая, склейка |
| Вес | 478 г |
Каждая технологическая карта содержит комплекс действий на уровне воспитателя по сопровождению деятельности детей и действий на уровне ребенка по освоению содержания всех образовательных областей. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений развития дошкольников, опираясь на целевые ориентиры дошкольного образования по формированию предпосылок образовательной деятельности.
Предназначено педагогам и руководителям ДОО, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Пособие является частью УМК и подробно раскрывает раздел организованной образовательной деятельности сборника "Образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Декабрь-февраль. Подготовительная группа" (Волгоград: Учитель, 2014).
Подробное описание
ВВЕДЕНИЕ
Шестой год в жизни ребенка является периодом интенсивной психологической подготовки к школе. В этом возрасте дошкольник является уже вполне сформировавшейся личностью с собственными взглядами на окружающий мир. Он осознает свое положение в обществе, как в детском коллективе, так и среди взрослых. Исходя из этого строит линию поведения, формирует отношение к окружающим его людям. Каждый самостоятельный шаг ребенка – это своеобразная репетиция. Чем больше репетиций, тем полноценнее будет его роль во взрослой жизни. В этом возрасте дети познают все в наглядно-образном и наглядно-действенном планах.
В связи с этим дошкольные образовательные учреждения меняют уровень подготовки детей к школе в соответствии с действующим федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ № 1155 от 17 октября 2013 года).
Авторы-составители пособия предлагают педагогу ДОУ выстроить планирование организованной образовательной деятельности с помощью технологических карт, своего рода алгоритм организованной деятельности, обладающий высокой степенью воспроизводимости этапов, управленческих действий воспитателя и деятельности детей, способствующий достижению планируемого педагогом результата.
В условиях интенсификации и оптимизации деятельности современного воспитателя детского сада важно планировать деятельность, то есть составлять план работы, который не только будет способствовать организации образовательного процесса, решению намеченных задач, но и сделает работу педагога более осмысленной и результативной. Составление технологической карты как формы планирования педагогической деятельности поможет объединить многие функции воспитателя и сэкономит его время. Планирование деятельности может меняться в соответствии с видом дошкольного учреждения. К основным задачам могут добавляться приоритетные или коррекционные, разрабатываться соответствующее содержание работы.
Любое планирование носит творческий характер. Содержанием работы, отраженным в технологической карте, определяется личностный потенциал педагога. Предлагаемые в пособии технологические карты организованной образовательной деятельности являются лишь рекомендацией и не должны ограничивать творчество воспитателя детского образовательного учреждения.
Сетка-расписание
комплексного планирования организованной образовательной деятельности
по образовательным областям
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
1. «Речевое раз- Художественная литература |
1. «Познавательное развитие» |
1. «Познавательное развитие» |
1. «Познавательное развитие» |
1. «Познавательное развитие» |
2. «Речевое раз- Развитие речи |
2. «Физическое развитие» |
2. «Физическое развитие» |
2. «Художественно-эстетическое развитие» (лепка/аппликация). Изобразительная деятельность |
2. «Художественно-эстетическое развитие» (рисование). Изобразительная деятельность |
3. «Художественно-эстетическое развитие» (рисование). Изобразительная деятельность |
3. «Художественно-эстетическое развитие». Музыкально-художественная деятельность |
3. «Художественно-эстетическое развитие». Музыкально-художественная деятельность |
3. «Физическое развитие» |
Содержание
Введение 3
ДЕКАБРЬ 4
Модуль 1. Зимушка-зима 4
Модуль 2. Новый год спешит к нам в гости 30
Модуль 3. Елка-красавица детям очень нравится 57
Модуль 4. Все встречают Новый год – дружно встали в хоровод 89
ЯНВАРЬ 119
Модуль 5. Зимние забавы 119
Модуль 6. Зимние виды спорта 147
Модуль 7. Зимняя природа 175
Модуль 8. Зимняя природа 203
ФЕВРАЛЬ 230
Модуль 9. Почетное званье – солдат 230
Модуль 10. Почетное званье – солдат 259
Модуль 11. Будущие защитники Родины 288
Модуль 12. Праздник 23 февраля 313
Литература 341
Смотрите также
С этим товаром покупают
Товар размещен в разделах
QR-код страницы
Для партнеров
с учмагом
Отзывы
Пока сложно сказать по срокам выхода этого пособия для второй младшей группы.
Посмотрите, пожалуйста, такое
Или здесь подберете необходимую литературу:
Все предложения и вопросы к авторам рассматриваются по адресу: met@uchitel-izd.ru