Русский язык. 3 класс. Интерактивные плакаты, задания, тесты. Программа для установки через Интернет

Карточки

Вариант 1

1. Расставь данные предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Намело над берлогой сугроб.

Под елью была яма.

А медведь спит.

Осенью медведь устроил там берлогу и залёг на зиму.

Дует злой ветер, трещит мороз.

2. Составь текст-описание на тему «Заяц».

3. Выпиши из текста незнакомые слова и найди их значения в словаре.

Снег идёт, снег идёт,

Словно падают не хлопья,

А в заплатанном салопе

Сходит наземь небосвод.

Б. Пастернак

4. Определи тему текста.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в море. Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Вариант 2

1. Расставь данные предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.

Искали малыши корм.

Ходили они гуськом такие чистые и пушистые.

Гуляли забавные утята по двору.

Нашли проказники большую трубу и вышли оттуда грязные.

Стала утка-мать отмывать детей в реке.

2. Составь текст-описание «Лось».

3. Выпиши из текста незнакомые слова и найди их значения в словаре.

Осень. Сказочный чертог,

Всем открытый для обзора.

Просеки лесных дорог,

Заглядевшихся в озёра.

Б. Пастернак

4. Озаглавь текст.

Однажды лётчик Ермаков летел над лесами на Север. Над тайгой мотор закапризничал, и лётчику срочно пришлось спускаться. Садиться в сплошном лесу особенно трудно и опасно. С высоты лётчик разглядел внизу большое открытое болото и стал планировать.

Карточки

Вариант 1

1. Спиши словосочетания, определи падеж имён существительных, подчеркни предлоги.

а) Люблю страну, любовь к стране;

б) писать брату, письмо брата;

в) строим школу, строительство школы;

г) читаю книгу, чтение книги;

д) благодарить товарища, благодарность товарищу;

е) вспоминаю дружбу, воспоминание о дружбе.

Образец: люблю страну (В. п.), любовь к стране (Д. п.).

2. Выпиши словосочетания с вопросами.

Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам.

3. С данными словами образуй словосочетания, вместо точек подбери подходящие по смыслу слова, определи падеж имён существительных.

Говорить (как?) …, думать (о ком?) …, читать (кому?) …, сказать (о чём?) …, мечтать (о чём?) … .

4. Спиши словосочетания. В скобках напиши вопрос к зависимому слову.

Любить природу, чтение книги, подарить брату, сидеть в саду, вернуться вечером, красный от загара, способный к музыке, командовать парадом.

Вариант 2

1. Спиши словосочетания, определи падеж имён существительных, подчеркни предлоги.

а) Получить письмо, письмо к сестре;

б) читаю газету, чтение газеты;

в) любить Родину, любовь к природе;

г) вспоминать друга, помощь товарищу;

д) строить завод, строительство завода;

е) поздравить ребят, ответ ученика.

Образец: получить письмо (В. п.), письмо к сестре (Д. п.).

2. Выпиши словосочетания с вопросами.

Семена цветущих деревьев засыпали тихое озеро.

3. С данными словами образуй словосочетания, вместо точек подбери подходящие по смыслу слова, определи падеж имён существительных.

Улететь (куда?) …, прилететь (откуда?) …, смотреть (куда?) …, видеть (что?) …, присматриваться к (чему?) … .

4. Из данных слов составь и напиши словосочетания.

К, успех, стремиться; сестра, по, тосковать; к, прислушаться, совет; удивить, наряд; подарок, радоваться; пользоваться, уважение.

Карточки

Вариант 1

1. Прочитай группы однокоренных слов. Напиши их в три столбика по частям речи.

а) Свет, светить, светлый;

б) осилить, сила, силовой;

в) говорить, разговорчивый, разговор;

г) белок, белить, белый;

д) готовить, готовый, заготовитель.

2. Спиши, укажи части речи.

Муравьи строят большой муравейник около низкого пенька под ветвистым деревом.

3. Спиши. Выпиши из текста по пять существительных, прилагательных и глаголов. Вставь пропущенные буквы.

К..нчается гр..бная п..ра. Р..дко найдёшь одинокий крупный подосиновик. Только ч..рнушки и в..лнушки прод..лжают расти из х..лодной з..мли. Под соснами п..падаются семьи серых говорушек.

4. Спиши, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж всех имён существительных.

На у..кой тр..пинке м..розец пр..хв..тил к..мки грязи. Они хрустели под ногой. Снег л..жал пуш..стый и сухой. Он облож..л все д..р..в..я словно ватой. На поникш..х б..рёзах разв..сились длин..ые белые гирлянды.

Вариант 2

1. Прочитай группы однокоренных слов. Напиши их в три столбика по частям речи.

а) Золото, золотой, золотить;

б) лес, лесной, лесовик;

в) холод, холодить, холодный;

г) треск, трещат, трещина;

д) рассвет, светлый, осветить.

2. Спиши, укажи части речи.

Сытая мышка уползла к себе в норку и унесла маленькое печенье.

3. Спиши, выпиши из текста по пять существительных, прилагательных, глаголов. Вставь пропущенные буквы.

Серые барсуки всё реже выл..зают из н..ры. Их сл..ды почти не встреч..ются на свежей грязи д..рог. Зато от н..ры на склоне оврага в поредевшей тр..ве стали заметнее тр..пинки. Одна т..нулась к овсяному полю, а другая шла к лесной опушке.

4. Спиши, вставив пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж всех имён существительных.

Несколько з..л..тистых лучей брызнули беспорядочно в глуб..не расселины. Они прорубили отверстия в густой ст..не леса. Огненные искры посыпались пуч..ками на землю, вырывая из синего х..лодного сумрака то дер..во, то в..рхушку утёса.

Карточки

Вариант 1

1. Запиши в первый столбик имена существительные мужского рода, во второй – имена существительные женского рода, в третий – имена существительные среднего рода.

Акация, май, жребий, предложение, слово, плеть, олень, кабина, государство, страна, стул, весло, околица, Мария, серебро, олово, Михаил, копьё, герб.

2. Найди и подчеркни неодушевлённые имена существительные женского рода.

Читать о Родине, обрадоваться Ане, увидеть около дома, завтрак на траве, посвятить маме, думать о письме.

3. Выпиши словосочетания, в которых имена существительные стоят в среднем роде.

Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда, заветное желание.

4. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи род выделенных существительных.

1) Мама повесила на ..кно тюль. 2) Тапочки – это лёгкие туфли без каблуков. 3) Денис начистил б..тинки до блеска. 4) Летним днём мы шли по сосновому л..су. 5) З..ма завалила деревню пушистым снегом.

Вариант 2

1. Запиши в первый столбик имена существительные мужского рода, во второй – имена существительные женского рода, в третий – имена существительные среднего рода.

Грядка, море, жизнь, чайник, шило, улица, морс, Катя, минута, старушка, Серёжа, соль, поле, мост, вальс, колечко, местечко, колосок, паводок.

2. Найди и подчеркни одушевлённые имена существительные мужского рода.

Мечтать о лете, стоять перед отцом, отдыхать под деревом, наблюдать за малышом, искать под столом, путешествовать с другом.

3. Выпиши словосочетания, в которых имена существительные стоят в мужском роде.

Новое пальто, зимний сад, трудный поход, звёздная ночь, стальные ворота, правильное решение, яблочный сок, пёстрое оперение, морская пучина, дальний лес, любимая бабушка.

4. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Определи род выделенных существительных.

1) Мы заказали в кафе по ч..шечке кофе. 2) Серый осенний дождь грус..но стучит по крыше. 3) Около дома стоит старое дерево. 4) Не слышно птичьих г..лосов. 5) В..ршина ели увешана ш..шками.

Карточки

Вариант 1

1. Спиши текст, разделяя его на предложения. Подчеркни имена прилагательные.

Подул сильный ветер синее небо быстро стало темнеть тяжёлые тучи нависли над морем большая белая чайка тревожно кричала на берегу.

2. Угадай, о ком или о чём идёт речь. Запиши угаданные слова.

1) Рыжая, пушистая, хитрая … .

2) Высокий, худой, темноволосый … .

3. Составь и запиши сочетания слов прил. + сущ.

новенький настроение

праздничное актриса

известная шары

воздушные соловьи

аккуратный костюм

голосистые почерк

4. Спиши. Вставь подходящие по смыслу прилагательные.

Завыла, закружилась (какая?) … вьюга.

Закачались, зашумели (какими?) … ветвями (какие?) … ели и сосны.

Попрятались (какие?) … обитатели в (какие?) … норы, зарылись в (какие?) … сугробы.

Вариант 2

1. Спиши текст, разделяя его на предложения. Подчеркни имена прилагательные.

Растаяла одинокая туча влажным теплом веет осенняя ночь ветер приносит с полей душистый аромат слабо алеет над тёмным лесом закат.

2. Угадай, о ком или о чём идёт речь. Запиши угаданные слова.

1) Серый, голодный, матёрый … .

2) Гулкий, оглушительный, раскатистый … .

3. Составь и запиши сочетания слов прил. + сущ.

лунная снежинки

пушистые счёт

устный люди

сладкое день

рабочий печенье

близкие дорожка

4. Спиши. Вставь подходящие по смыслу прилагательные.

Зима завалила деревню (каким?) … снегом. С верхушки (какой?) … ёлки сорвалась (какая?) … птица. Протянулись через (какую?) … дорогу и скрылись в (каком?) … ельнике (какие?) … следы.