Оценка достижений учащихся в начальной школе. 1 и 2 класс

Отзывы
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Снято с продажи

Код	15582
Авторы	Мошнина Р. Ш., Батырева С.Г., Красноперова В.Ф., Хиленко Т.П.
Издательство	УЦ "Перспектива", 2014
Страниц	32
Штрихкод	9785985944631

Размеры (Ш x В x Т)	143 x 208 x 2 (мм)
Переплёт	мягкая, скрепка
Вес	46 г

Дополнительные характеристики

Методическое пособие позволит провести мониторинг индивидуальных достижений учащихся 1 и 2 классов общеобразовательных школ и оценить состояние системы начального образования в районе, муниципалитете, регионе. Пособие содержит варианты комплексных срезовых работ для 1 и 2 классов. В пособии также представлены критерии оценивания основной и дополнительной частей срезовой работы.

Подробное описание

Вашему вниманию предоставляется методическое пособие для проведения срезовой итоговой работы в первых и вторых классах общеобразовательных школ, работающих по Федеральному государственному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО).

Методическое пособие позволит провести мониторинг индивидуальных достижений учащихся 1-х и 2-х классов общеобразовательных школ и оценить состояние системы начального образования в районе, муниципалитете, регионе.

Целью мониторинга является:

1. Выявление индивидуальных достижений учащихся в формировании предметных и метапредметных результатов за 1-й или за 2-й год обучения.

2. Оценка состояния системы начального образования на институциональном, муниципальном и региональном уровнях.

Оценка индивидуальных достижений учащихся заключается в выявлениии предметных результатов и их ранжировании на критериальной основе по уровням освоения. Метапредметные (универсальные) результаты оценивается по степени владения универсальными учебными действиями (УУД) и готовности к их переносу для выполнения практических задач.

Детям представляются две части: основная и дополнительная. В основной части задания составлены так, чтобы можно было проверить индивидуальные достижения учащимися как предметного, так и метапредметного результата.

Дополнительная часть оценивает состояние системы образования в целом, а именно:

- Наличие педагогических условий (содержание - УМК, формы, характер взаимодействия «учитель - ученик»).

- Компетентность педагогических работников (достижения учащихся, оценочная деятельность учителя).

- Качество работы с родителями.

К оценке достижений планируемых результатов должны быть готовы все субъекты образования, начиная от руководителя муниципальной службы до учителя начальных классов, родителей учащихся и самих учеников каждого образовательного учреждения. Для этого в методическом пособии даны рекомендации для организации проведения комплексной работы в младших классах для руководителей образовательных учреждений, учителей и учеников начальных классов.